|
|
بررسی سطح سواد سلامت بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پوریعقوب مریم ,عبدالهی فریبا ,مبادری توفیق ,حاجی شعبانها نرگس ,باجلان زهرا
|
منبع
|
journal of health literacy - 1396 - دوره : 2 - شماره : 4 - صفحه:266 -274
|
چکیده
|
زمینه و هدف: سواد سلامت یکی از بزرگترین تعیین کننده های امر سلامت و از فاکتورهای حائز اهمیت در بیماری های مزمن نظیر ام اس است. هدف پژوهش حاضر تعیین سواد سلامت در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر مطالعه توصیفی است که روی 100 بیمار مبتلا به ام اس در بیمارستان بوعلی قزوین در سال 1396 انجام شد. نمونه ها به صورت در دسترس انتخاب شدند. سطح سواد سلامت به وسیله دو پرسش نامه nvs و realm-r ارزیابی شد.. آنالیزهای آماری با آزمون های آماری توصیفی ( توزیع فرآوانی، میانگین و انحراف معیار)، رگرسیون رتبه ای و لجیستیک و من ویتنی و کراسکال والیس انجام شد.یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان 8/53 ±33/43 سال بود. سطح سواد سلامت با توجه به پرسش نامه nvs 63% سواد ناکافی، 26% مرزی و 11% دارای سواد کافی بودند. سطح سواد سلامت با توجه به پرسش نامه realm-r 7% سواد سلامت پایین و 93 % سواد سلامت بالا بود. بر اساس نتایج آزمون های آماری ارتباط معناداری بین سواد سلامت realm-r با متغیرهای سیگارو الکل(0/05>p) و دفعات مراجعه به اورژانس وبستری (0/007=p) و سواد سلامت nvs با دفعات مراجعه به اورژانس و بستری (0/05>p)و سطح تحصیلات (0/05>p) وجود داشت.نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه ضروریست در برنامه های بهداشت و ارتقاء سلامت توجه بیشتری به سطح سواد سلامت افراد مبتلا و ارتقای آن شود.
|
کلیدواژه
|
سواد سلامت، مولتیپل اسکلروزیس، بیماران مبتلا به ام اس
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی زنجان, دانشکده پرستارى ابهر, گروه پرستارى کود کان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی قزوین, دانشکده پرستارى مامایى, گروه پرستارى بزرگسالان - سالمندى, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکده پرستارى-مامایى, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکده بهداشت, ایران, دانشگاه علوم پزشکی قزوین, دانشکده پرستارى مامایى, گروه مامایى, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Assesse the Health literacy in Multiple Sclerosis patients
|
|
|
Authors
|
Pooryaghob Maryam ,Abdollahi Fariba ,Mobadery Tofigh ,Hajishabanha Narges ,Bajalan Zahra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|