فاعلیة برنامج تدریبی مهنی قائم على تدریب المهارات للاشخاص ذوی الاعاقة الذهنیة فی مرحلة التاهیل المهنی

دفت الدراسة الى معرفة مدى فاعلیة برنامج تدریبی مهنی قائم على تدریب المهارات لدى الاشخاص ذوی الاعاقة الذهنیة فی مرحلة التاهیل المهنی، ولتحقیق هذا الهدف، اعتمد الباحثون على منهاج التاهیل المهنی للاشخاص ذوی الاعاقة الذهنیة البسیطة، الذی تم اعداده وتصمیمه من قبل ادارة رعایة وتاهیل المعاقین بوزارة الشوون الاجتماعیة فی دولة الامارات العربیة المتحدة (2009)، تکونت عینة الدراسة من مجموعتین تجریبیة وضابطة، اشتملت کل مجموعة منهما على عشرة طلاب ذکور من ذوی الاعاقة الذهنیة القابلین للتعلم الملتحقین بمرکز دبی التاهیل المعاقین بدولة الامارات ممن حصلوا على درجات ذکاء على اختبار وکسلر (الصورة الاماراتیة) بین 55-69، وقد تراوحت اعمارهم بین 15-20 سنة، وقد اعد الباحثون استبیان المهارات المهنیة، وقاموا بتطبیقه قبل بدء البرنامج التدریبی، ومن تم تطبیقه مرة اخرى بعد مرور 8 اسابیع عقب تطبیق البرنامج التدریبی خلال الفصل الثانی من العام الدراسی تبین وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی مستوى المهارات المهنیة والاجتماعیة والسلوکیة بین درجات المجموعة التجریبیة قبل وبعال تطبیق منهاج التاهیل المهنی، فیما لم یکن هناک فروق لدى المجموعة الضابطة التی اتبعت طریقة التدریب التقلیدیة. وبناء على نتائج الدراسة قام الباحثون بوضع مجموعة من التوصیات اهمها: تعمیم منهاج التاهیل المهنی القائم على المهارات على مراکز واقسام التاهیل المهنی للمعاقین عقلیا، والتوسع فی برامج التاهیل المهنی المقدمة للمعاقین عقلیا، لتشمل الجوانب الشخصیة والاجتماعیة، وتقدیم جزء من المهارات التدریبیة للمعاقین عقلیا فی بیئة العمل الفعلیة.