فاعلیة التدریب على مهارات الوعی الصوتی فی تحسین مهارة فک الترمیز لدى الاطفال من ذوی صعوبات القراءة

شافت الدراسة الحالیة الى التعرف على فاعلیة برنامج تدریبی قائم على مدخل الوعی الصوتی فی تحسین مهارة فک الترمیز لدى تلامیذ الصف الثالث الاساسی من ذوی صعوبات القراءة، وقد تم اختبار عینة قوامها (40) من الطلبة المدرجین ببرنامج صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائی فی سلطنة عمان، حیث تم تطبیق ادوات تشخیص صعوبات القراءة طبقا لمدخل التعارض بین التحصیل والذکاء، ثم تم اختیار عینة علاجیة قوامها (14) طالب وطالبة ممن تم تشخیصهم بصعوبات القراءة، حیث تم تقسیمهم عشوائیا الى مجموعتین متکافئتین، تجریبیة وضابطة. واشتملت ادوات الدراسة التی طبقت على العینة الاولیة مصفوفة رافن للذکاء، اختبار تحصیلی فی القراءة، فی حین اشتملت الادوات التی طبقت على العینة العلاجیة اختبار الوعی الصوتی، واختبار مهارة فک الترمیز، بالاضافة الى برنامج تدریبی قائم على هل خل الوعی الصوتی. واشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة احصائیا بین المجموعة التجریبیة والمجموعة الضابطة فی جمیع ابعاد اختبار الوعی الصوتی، واختبار مهارة فک الترمیز ما عدا بعد قراءة کلمات نص، لصالع المجموعة التجریبیة ، واسفرت النتائج ایضا عن وجود فروق ذات دلال احصائیة بین القیاسبین القبلی والبعدی لصالع القیاس البعادی، واوصت الدراسة بضرورة استخدام مدخل الوعی الصوتی لتحسین مهارة فک الترمیز بصفة خاصة والقراءة بصفة عامة لاثره الایجابی على تحسین الاداء القرائیة للطلبة ذوی صعوبات القراءة.