فاعلیة برنامج قائم على التدریس باستخدام الوعی الفونیمی والفونولوجی لتحسین القراءة لدى تلامیذ الصف الاول الاساسی فی سلطنة عمان

هدفت الدراسة الحالیة الى التعرف على اثر برنامج قائم على الوعی الفونیمی والفنولوجی للاداء القرائی للغة العربیة لتلامیذ الصف الاول الاساسی، ومن اجل تحقیق هذا الهدف؛ تم تصمیم بحث شبه تجریبی؛ کما صمم الباحثون اختبارا قرائیا فی الوعی الفونیمی و الفونولوجی فی اللغة العربیة، بالاضافة الى برنامج تدریبی عن الوعی الفونیمی و الفونولوجی المعلمات اللغة العربیة، وقد تکونت عینة الدراسة من 205 من التلامیذ والتلمیذات من اربع مدارس، تم تقسیمهم الى مجموعتین: تجریبیة وضابطة. کما تم تطبیق الاختبار القبلی على المجموعتین لضمان تکافوهما. تم تطبیق التجربة على مدى عشرة اسابیع، وخلال تلک الفترة قامت معلمات اللغة العربیة بتدریس مهارات الوعی الفونیمی و الفونولوجی. ثم تم تطبیق الاختبار البعادی، وبعدها تم اختبار الطلاب للمرة الثالثة بعد مدة ستة اشهر لمتابعة الاثر طویل المدت واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی متوسط نتائج الاختبارات بین المجموعتین التجریبیة والضابطة لصالح المجموعة التجریبیة، کما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی متوسط نتائج طلاب المجموعة التجریبیة فی الاختبار الثالث الذی یسعى الى متابعة ثر التجربة على الطلاب. ومن ناحیة اخرى، اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی متوسط نتائج الاختبار بین الذکور والاناث.