فاعلیة برنامج تدریبی مستند الى مهارات ما وراء الذاکرة فی رفض احداث الذاکرة الزائفة لدى اطفال ما قبل المدرسة

هدفت هذه الدراسة التعرف الى مستوى الذاکرة الزائفة، ومدى فاعلدة برنامج تدریس مستند الى مهارات ما وراء الذاکرة فی رفض احداث هذه الذاکرة لدى اطفال ما قبل المدرسة، لدى عینة مکونة من ٣٠ طالبا وطالبة من مرحلة ما قبل المدرسة فی لواء بنی عبید، فی الاردن، تم توزیعهم الى مجموعتین تجریبیة وضابطة. ولتحقیق اهداف الدراسة استخدم مقیاس دیس روجر مکدیرموت (deese_roediger_mcdermott) لقیاس مستوى الذاکرة الزائفة، کما تم بناء برنامج تدریس لما وراء الذاکرة. وبعد التاکد من دلالات صدق وثبات البربامج طبق على افراد المجموعة التجریبیة بواقع جلستین تدریبیتین اسبوعیا مدة کل منهما (٤٥) دقیقة، وعلى مدار (8) اسابیع. کشفت نتائج الدراسة عن مستوى مرتفع من الذاکرة الزائفة لدى اطفال ما قبل المدوسة، کما بینت بتائج تحلیل التباین المصاحب انخفاضا دالا احصائیا عند مستوى دلالة (٠،٠٥) فی المتوسط الحسابی لدرجات افراد المجموعة التجریبیة مقارنة بالمتوسط الحسابی لافراد المجموعة الضابطة على الاختبار البعدی، وکذلک على اختبار المتتابعة.