اثربخشی آموزش مهارت‌های شهروندی مبتنی بر رساله حقوق امام سجاد (ع) بر آگاهی از حقوق شهروندی و عمل به آن در دانش‌آموزان متوسطه اول

هدف از پژوهش حاضر سنجش میزان اثربخشی آموزش مهارت های شهروندی مبتنی بر حقوق شهروندی رساله حقوق امام سجاد (ع) بر میزان آگاهی از حقوق و نیز عمل به این حقوق بود. این پژوهش از نوع تحقیقات ترکیبی کیفی کمی بود. در قسمت اول با بهره گیری از روش کیفی محتوای آموزشی مناسب برگرفته از رساله حقوق تدوین شد و در قسمت کمی با شیوه نیمه تجربی و با پیش‌آزمون - پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. روش نمونه گیری در بخش کیفی، هدفمند و تعداد 5 نفر از متخصصان برنامه ریزی درسی بود و در بخش کمی، جامعه پژوهش شامل نوجوانان متوسطه اول شهر بندرلنگه بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد 60 نفر در قالب دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند . پژوهش با طرح پژوهشی نیمه تجربی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل در 11 جلسه آموزشی انجام پذیرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های محقق ساخته «آگاهی از حقوق شهروندی» و «رفتار شهروندی» بود که از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار بودند. جهت تحلیل یافته ها از آزمون های تی مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده شد که یافته ها نشان داد آموزش مهارت های شهروندی منجر به افزایش آگاهی نوجوانان از حقوق شهروندی شده و همچنین باعث تغییر رفتار آنان می گردد. با توجه به نتایج این بررسی با تمرکز بر آموزش برنامه درسی مبتنی بر رساله حقوق می توان روابط اجتماعی را بهبود داد.

The Effectiveness of the Citizenship Skills Training on the Citizenship Rights Awareness and Practice on These Rights in the First-Grade Junior High School Students according to Law Thesis of Imam Sajjad (as)

This study seeks to measure the effectiveness of the citizenship skills training on the citizenship rights awareness and practice of these rights according to Law Thesis of Imam Sajjad (as) about citizenship rights. The study was done through a combination of qualitativequantitative method. In the first part, using the qualitative method, the appropriate educational content was compiled from the law thesis. The quantitative part was performed in a quasiexperimental manner through pretestposttest with a control group. The sampling method in the qualitative phase of study was purposeful and there were 5 curriculum planning specialists. In the quantitative part, the statistical population included the firstgrade junior high school teenagers of Bandar Lengeh. Using cluster sampling method, 60 people in two experimental and control groups of 30 were replaced. The study with a quasiexperimental pretestposttest research design was conducted with a control group in 11 educational sessions. The data collection tool was a researchermade questionnaire on lsquo;Awareness of Citizenship Rights rsquo; and lsquo;Citizenship Behavior rsquo; which had good validity and reliability. Independent Ttest and multivariate analysis of variance were used to analyze the findings. The results showed that citizenship skills training increases teenagers rsquo; awareness of citizenship rights and also changes their behavior. According to the findings of this study, social relations can be improved by focusing on teaching the curriculum based on Imam rsquo;s law thesis.