ارزشیابی نظام آموزشی حوزه علمیه کاشان با استفاده از الگوی cipp (مورد مطالعه: سطح یک حوزه علمیه کاشان)

هدف پژوهش، ارزشیابی سطح یک نظام آموزشی حوزه علمیه شهر کاشان براساس الگوی سیپ و جامعه آماری پژوهش چهار گروه، شامل: مسئولین(25نفر)، اساتید(32 نفر)، طلاب مشغول به تحصیل(650نفر) و فارغ التحصیلان مرحله مقدمات در دو سال گذشته(189نفر) بودند که در دو گروه مسئولین و اساتید، نمونه گیری به صورت تمام شماری صورت گرفت و در ارتباط با دو گروه دیگر، براساس جدول مورگان به ترتیب 242 و 123 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گرد آوری داده ها از چهار پرسش نامه محقق ساخته، بهره گیری شد. در ارزیابی عامل زمینه، ملاک های: »میزان اشتیاق طلاب برای ورود به حوزه «، »شرایط فرهنگیاجتماعی « و »اهداف « بررسی شد. نتایج نشان داد که »اهداف « نسبتاً مطلوب هستند و سایر ملاک ها از وضعیت مطلوبی برخوردار می باشند. ملاک ها در ارزیابی درونداد عبارت بودند از: »طلاب «، »محتوا «، »امکانات و فضای آموزشی «، »زمان « و »استاد « که ملاک »استاد «، نامطلوب و ملاک های؛ »طلاب « و »زمان « از وضعیت مطلوبی برخوردار بودند و بقیه ملاک ها، وضعیت نسبتاً مطلوبی داشتند. ملاک های مورد ارزیابی در عامل فرآیند: »روش های تدریس « و »سنجش پیشرفت تحصیلی « بودند که نسبتاً مطلوب ارزشیابی شدند. در عامل برونداد نیز، ملاک های مورد ارزیابی؛ »میزان یادگیری طلاب « و »نتایج رفتاری و عملکردی « بودند که نسبتاً مطلوب ارزشیابی شدند.