بررسی رابطه بین التزام به تعالیم اسلامی و سطح افسردگی و اضطراب در بین دانش‌آموزان مقطع دبیرستان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین التزام به تعالیم اسلامی، سطح افسردگی و اضطراب در بین دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران در سال تحصیلی 1393-1392 بود که از این جامعه تعداد300 دانش آموز مقطع دبیرستان به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه افسردگی بک، پرسشنامه اضطراب حالت صفت اسپیل برگر و مقیاس خودسنجی التزام عملی به اعتقادات اسلامی بود که روایی و پایایی این ابزارها توسط ملاک های روانسنجی احراز شد. داده های حاصله با استفاده از ضریب همبستگی و تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصله حاکی از این است که دختران در مقایسه با پسران از اضطراب و افسردگی بیشتری برخوردار هستند ولی در التزام به تعالیم اسلامی تفاوت معناداری بین دو جنس مشاهده نشد. همچنین بین التزام به تعالیم اسلامی و اضطراب از لحاظ آماری رابطه معکوس و معناداری محاسبه شد. همچنین بین التزام به تعالیم اسلامی و افسردگی نیز از لحاظ آماری رابطه معکوس و معناداری محاسبه شد. به این ترتیب این نتیجه حاصل شد که هر چه میزان التزام به تعالیم اسلامی در بین دانش آموزان بیشتر باشد سطح افسردگی و اضطراب در آنان کمتر است.

A Study of the Relationship between Commitment to Islamic Teachings and the Level of Depression and Anxiety in High School Students

Objective: The study aimed to determine the relationship between commitment to Islamic teachings and the level of depression and anxiety in high school students. Method: This study is a descriptive and correlative research. The population includes high school students in Tehran in 20132014 academic year among which 300 students were selected randomly using multistage sampling method. The instruments comprised Beck Depression Inventory, Spielberger StateTrait Anxiety Inventory, and a selfrating Scale for Religious Commitment whose reliability and validity were approved by psychometric criteria. The data were analyzed using correlation coefficient and variance analysis. Findings: The results indicated that the girls suffered from anxiety and depression more than the boys but there was no significant difference between these two groups in terms of commitment to Islamic teachings. There was also a significant, negative relationship between religious commitment and anxiety level (r= 0.452, p<0.05). In addition, there was a significant, negative relationship between religious commitment and depression level (r= 0.464, p<0.05). It can be concluded that the higher the commitment to Islamic teachings, the lower the anxiety and depression level.