بررسی رابطه استفاده از اینترنت، برنامه‌های شبکه‌های ماهواره‌ای و هویت دینی دانش‌آموزان

هدف از این پژوهش بررسی رابطۀ استفاده از ماهواره و اینترنت با هویت دینی دانش آموزان متوسطه شهر مرودشت است. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این مطالعه کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر مرودشت در سال تحصیلی 93-1392 بود که از این جامعه تعداد 370 نفر با استفاده از جدول لین و روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه بود. یک پرسشنامه محقق ساخته در زمینه بررسی میزان استفاده از اینترنت و برنامه های ماهواره ای و پرسشنامه دیگر پرسشنامه هویت دینی بود که روایی و پایایی این پرسشنامه ها توسط ملاک های روانسنجی احراز شد. داده های حاصله در دو سطح توصیفی با استفاده از فراوانی، درصد و محاسبه ضریب همبستگی در سطح استنباطی با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصله حاکی از این است که همبستگی هر دو متغیر استفاده از اینترنت و ماهواره با هر سه بعد هویت دینی دانش آموزان منفی و معنی دار است. بالاترین همبستگی استفاده از اینترنت با ابعاد هویت دینی، به ترتیب، در ابعاد عملی، احساسی و اعتقادی بوده است. بالاترین همبستگی متغیر استفاده از برنامه های ماهواره با ابعاد هویت دینی، به ترتیب، درابعاد عملی، احساسی و اعتقادی بوده است. بدین ترتیب می توان گفت استفاده بیشتر از رسانه های ماهواره و اینترنت در راستای کاهش هویت دینی دانش آموزان متوسطه شهرستان مرودشت در ابعاد سه گانه عملی، احساسی و اعتقادی بوده است.

A Study of the Relation of the Internet and Satellite Programs Usage with the Religious Identity in High School Students

Objective: The aim of this study is to investigate the relation of the Internet and satellite programs usage with the religious identity in high school students of Marvdasht. Method: The method is descriptivecorrelational. The population of the study comprised all the high school students of Marvdasht in 20132014 academic year among which 370 students were selected using cluster sampling. The instrumentation included a selfrating questionnaire on using the Internet and satellite programs as well as a religious identity questionnaire. The reliability and validity of the instruments were approved using psychometric criteria. The data were analyzed with descriptive and inferential statistics using frequency, percent, correlation coefficient, and multivariate analysis of variance. Findings: The findings showed that there is a negative, significant relationship between the Internet and satellite programs usage on the one hand, and the three dimensions of students rsquo; religious identity on the other hand. The highest correlations observed between the Internet usage and the religious identity dimensions are: practical dimension (0.53), affective dimension (0.52) and religious dimension (0.49). Moreover, the highest correlations observed between satellite usage and the religious identity dimensions are as follows: practical dimension (0.53), affective dimension (0.44), and religious dimension (0.39). Hence, using the Internet and satellite tends to decrease the religious identity among high school students at practical, affective, and religious dimensions