کاوش فرآیند بکارگیری علم و فناوری در دفاع مقدس با استفاده از نظریه داده بنیاد مطالعه موردی : مهندسی انفجارات (تخریب)

هدف غایی از انجام این پژوهش، خلق نظریه ای داده بنیاد و کاوش کارکرد علم و فناوری در تخریب و انفجارات دوران دفاع مقدس است. اهمیت پرداختن به موضوع علم و فناوری در دفاع ‌مقدس کشف و بهره برداری از درس ها و تجارب گران بهای دفاع مقدس است که از آن به &گنج استخراج نشده& یاد کرده اند و ضرورت آن جلوگیری از غفلت در مسیر حفظ این فرهنگ غنی و ارزشمند است، که فرمودند & یک هزارم آن هم تحقیق و موشکافی نشده است&. به این منظور ضمن انجام مصاحبة نیمه ساختاریافته با10 نفر از تخریبچیان دوران دفاع مقدس که سابقه آموزشی و عملیاتی داشته اند در قدم اول مجموعه ای از مضامین طی فرایند کدگذاری باز احصا شدند و از میان آنها مقوله هایی استخراج گردید؛ در قدم بعد ضمن کدگذاری محوری، پیوند میان این مقوله ها ذیل عناوین شرایط علّی، پدیدة محوری، راهبردها، بستر، شرایط مداخله گر و پیامد ها در قالب پارادایم کدگذاری تعیین شد؛ در قدم سوم و در مرحلة کدگذاری انتخابی، اجزای پارادایم کدگذاری تشریح، سیر داستان ترسیم و نظریه خلق گردید.

exploring the process of applying science and technology in holy defense using grounded theorycase study: explosion engineering (destruction)

abstract:the ultimate goal of this research is to create a foundation theory and explore the function of science and technology in the destruction and explosions of the era of holy defense. the importance of dealing with the issue of science and technology in the sacred defense is to discover and exploit the valuable lessons and experiences of the sacred defense, which have been referred to as &unmined treasure& and the necessity of preventing neglect in the way of preserving this rich and valuable culture. who said that &one thousandth of it has not been researched and scrutinized&. for this purpose, while conducting a semi-structured interview with 10 saboteurs of the holy defense era who had educational and operational experience, in the first step, a set of topics were counted during the open coding process and categories were extracted from them; in the next step, along with the central coding, the link between these categories under the headings of causal conditions, central phenomenon, strategies, background, intervening conditions and consequences was determined in the form of a coding paradigm; in the third step and in the stage of selective coding, the components of the coding paradigm were explained, story line was drawn, and theory was created.