بررسی روش‌‌ها و میزان آشنایی دانش‌آموزان با ارزش‌های دفاع مقدس مطالعۀ موردی: شهرستان بجنورد

پژوهش حاضر با هدف بررسی روش‌‌ها و میزان آشنایی دانش‌‌آموزان دورۀ متوسطه شهرستان بجنورد با ارزش‌های دفاع مقدس انجام شده است. روش پژوهش توصیفی با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان متوسطۀ دوم شهرستان بجنورد به تعداد 9289 نفر در سال تحصیلی 97-96 بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 370 نفر به روش نمونه‌‌گیری خوشه‌‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌‌ها، پرسشنامه محقق ساخته شامل شش گویه در طیف پنج گزینه‌ای لیکرت بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌‌ها از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی آزمون t تک نمونه‌‌ای و تحلیل واریانس رتبه‌‌ای فریدمن با نرم‌‌افزار spss استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می‌‌دهد که از منظر آزمودنی‌ها، آشنایی دانش‌آموزان با ارزش‌‌های دفاع مقدس بیشتر از طریق مشاهده فیلم‌‌ها، هنرهای نمایشی، مطالعۀ کتب و اشعار مرتبط با دفاع مقدس، بازدید از مناطق جنگی و مجموعۀ فرهنگی، موزۀ جنگ در قالب کاروان‌‌های راهیان‌نور و تحلیل‌های تاریخی از دوران دفاع مقدس و تشریح علل وقوع آن توسط معلمان و سایر افراد مطلع در این حوزه بوده است. همچنین یافته‌ها نشان داد که از ظرفیت روش‌‌های میدانی و نقل سینه به سینه (مواجه با فرماندهان، رزمندگان و جانبازان دفاع مقدس)، پژوهش و شرکت در یادوارۀ شهدا، برای انتقال ارزش‌های دفاع مقدس به دانش‌‌آموزان بهرۀ کافی برده نشده است.

A Survey of Methods and Familiarity of Students with the Values of Sacred Defense Case Study: Bojnourd County

The aim of this study was to investigate the methods and the level of familiarity of high school students in Bojnourd with the values ​​of sacred defense. The research method is descriptive with a survey approach. The statistical population included all secondary school students in Bojnourd city with a number of 9289 students in the academic year of 199697. Using Krejcie and Morgan table, 370 people were selected as a sample by cluster sampling. The data collection tool was a researchermade questionnaire consisting of six items in a fivepoint Likert scale. In order to analyze the data, descriptive and inferential statistical methods of onesample ttest and Friedman rank analysis of variance with SPSS software were used. The results show that from the subjects’ point of view, students are more familiar with the values ​​of sacred defense through watching movies, performing arts, reading books and poems related to sacred defense, visiting war zones and cultural collections, war museum in the form of caravans of light and historical analysis. It has been used by teachers and other knowledgeable people in this field since the time of the Holy Defense and the explanation of its causes. The findings also showed that the capacity of field methods and facetoface transfer (facing commanders, warriors and veterans of the Holy Defense), research and participation in the Martyrs’ Memorial, was not sufficiently used to convey the values ​​of the Holy Defense to students.