اثر استعمال حدائق الافکار فی تحصیل طلاب الصف الثالث متوسط لمادة الفیزیاء وتفکیرهم العلمی

یهدف البحث الحالی تعرف اثر حدائق الافکار فی تحصیل طلاب الصف الثالث المتوسط لمادة الفیزیاء وتفکیرهم العلمی. واختار الباحث عینة بلغت (64) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط، وقد وزعوا عشوائیا على مجموعتین، ضمت المجموعة التجریبیة (32) طالب، ودرست وفق حدائق الافکار، وضمت المجموعة الضابطة (32) طالب درست وفق الطریقة الاعتیادیة. واعد الباحث اختباراً تحصیلیاً تالف من (40) فقرة، تاکد الباحث من صدقها وثباتها، کما واعد الباحث مقیاساً للتفکیر العلمی مکون من (21) فقرة. وباستعمال الوسیلة الاحصائیة (t- test) لعینتین مستقلتین استخرجت النتائج , واسفرت الدراسة عن النتائج التالیة:. 1. وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسطی درجات طلاب المجموعة التجریبیة الذین درسوا وفق حدائق الافکار و طلاب المجموعة الضابطة الذین درسوا على وفق الطریقة الاعتیادیة فی اختبار التحصیل. 2. وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسطی درجات مجموعتی البحث التجریبیة والضابطة فی اختبار التفکیر العلمی.