توظیفُ بعضِ توجّهاتِ النظریةِ البنائیة والتعلیم الفعّال فی تطویر درس اللغة العربیة

توصّلَ هذا البحثُ الى انّ التعلیم عملیة شبکیة کما یرى الخبراء والمقصود بالشبکیة انّ ای هدف تعلیمی لا یتحقّق اذا لم یتمّ التنسیق تماماً بین الموسسات التعلیمیة کالمدرسة والادارة والاشراف التربوی ، وبین باقی الموسسات مثل الاجتماعیة والثقافیة والارشادیة والاقتصادیة ، وغیرها مّما یساعد على تقارب الآراء لتحقیق الاهداف التی تطلّبها العملیة التربویة ، ومن خلال عملیة تنسیق متکاملة الاهداف لتربیة انسان متکامل من تنفیذ عملیة تربویة وتعلیمیة یشترک فیها الجمیع ، لانّ الفرد المتعلّم یجب انْ یخضع لعملیة تعلیمیة امتدادیة تستمرّ بنفس اهداف المدرسة الى خارجها وهو البیئة المحیطة بالمتعلّم وبذلک نحافظ على مستوى تعلیمی مستمرّ فی بناء الفرد المثمر لانّ التعلیم له دینامیة وقوة دافعة ، فهو لا یتاثّر فقط بالوضع القائم ، ولکنه فی الوقت نفسه قادر على تغییر هذا الوضع ، وتطویر المجتمع .