تربیت معلم در فضای «پساانتقادی»؛ بررسی دیدگاه پساانتقادی فیلیپ وکسلر به‌ عنوان فلسفه زیربنایی تربیت معلم

مکتب تربیتی پساانتقادی فیلیپ وکسلر گرایشی در تعلیم وتربیت است که سعی دارد تا از طرفی به نقد گرایش ساختارگرا و پساساختارگرای موجود در تعلیم وتربیت انتقادی بپردازد، و از طرف دیگر دیدگاهی ایجابی در باب تعلیم وتربیت ارائه می-دهد. وکسلر همانند مایکل پولانی، به نقد تقدس زدایی از تعلیم وتربیت مدرن می پردازد و خواهان احیای تقدس در علوم اجتماعی و تربیتی است. او معتقد است که تعلیم وتربیت پست مدرن نیز همانند مدرنیسم در تحقق هستی بهینه ناتوان بوده است. به زعم وکسلر راه درمان از خودبیگانگی در دنیای سرمایه داری امروز، ایجاد یکپارچگی در شخصیت افراد از طریق احیای معنویت حاصل از سنن دینی و معنوی است. در منظر فلسفه پساانتقادی وکسلر، معلم باید دارای روح خلاق و شخصیت یکپارچه باشد و این امر باید در تربیت معلم مورد توجه جدی قرار گیرد. گرچه این گرایش تربیتی از دهه 1990 مطرح شده است ولی نسبت به دیگر گرایش های تربیتی توجه کمتری به آن شده است. لذا پژوهش حاضر بر آن است تا با بهره گیری از روش تحلیل ساختار مفهوم به تحلیل مکتب تربیتی پساانتقادی و تاثیر آن بر تعلیم و تربیت بپردازد.