تاثیر آموزش برنامه تحول نوجوان به والدین بر ارتباط والد- فرزند و کارکرد خانوادگی

زمینه و هدف: نوجوانی مرحله مهمی از تحول هر فرد است و امروزه توجه ویژه ای در پژوهش های مختلف به این دوره می شود. پژوهش حاضر با هدف مطالعه تاثیر برنامه آموزشی تحول نوجوان به والدین بر ارتباط والد فرزند و کارکرد خانوادگی انجام شد.روش: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون تک گروهی است. روش نمونه گیری به صورت در دسترس و شامل 40 نفر از مادران دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی شهر تهران بود. برنامه آموزشی تحول نوجوان هفته ای یک بار و طی 5 جلسه دوساعته اجرا شد. ابزارهای مورد استفاده شامل سیاهه رابطه والد کودک (جرارد، 1994) و مقیاس فرایندهای خانوادگی (سامانی، 1386) بود. برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چندمتغیری با طرح اندازه گیری مکرر استفاده شدیافته ها: یافته ها نشان دادند که برنامه آموزشی مذکور تاثیر معناداری بر یکی از خرده مقیاس های ارتباط والد کودک داشته و موجب شده که ایجاد محدودیت افزایش یابد. همچنین نتایج نشان داد برنامه آموزشی بر خرده مقیاس های انسجام و احترام متقابل، مهارت مقابله، تصمیم گیری، و حل مسئله اثر معناداری داشته است در حالی که بر خرده مقیاس های مهارت های ارتباطی و باورهای مذهبی اثر معناداری نداشته است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج برنامه آموزشی، می توان برنامه آموزش تحول نوجوانی را به عنوان برنامه ای موثر به خصوص برای بهبود کارکرد خانوادگی پیشنهاد داد.

The Efficacy of Adolescent Development Training Program to Parent on ParentChild Relationship and Family Function

Background and purpose: Adolescence is a critical stage in human development, and has attracted researchers’ attention during recent years. This study aimed to investigate the efficacy of adolescent development training program to parent on parentchild relationship and family functions.Method: Current research was a quasiexperimental study with pretestposttest and without control group. Sample consisted of 40 mothers of students of private schools in Tehran. The group received a 5session training program (2 hours/ 1 per week). Data were collected using parentchild relationship inventory (Jerald, 1994) and family processes questionnaire (Samani, 2007), and were analyzed using the analysis of variance with repeated measures.Results: Findings showed that the training program had a significant impact on one of the subscales of parentchild relationship and increased setting limits. Moreover, results revealed that the training program had significant effects on subscales of family processes, including: coherence and reciprocal respect, coping skills, decision making, and problem solving, while it showed no significant impact on relational skills and religious beliefs.Conclusion: According to our findings, adolescent development training program can be suggested as an efficient program to improve family function.