تعیین ویژگی‎ها‎ی روان‎سنجی مقیاس حساسیت اضطرابی کودکان

زمینه و هدف: یکی از شایع‎ترین مشکلات روان‎شناختی در کودکان، اختلال‎های اضطرابی است. جهت پیشگیری و درمان اضطراب به ابزار معتبر نیاز است؛ بنابراین این پژوهش با هدف دسترسی به ابزار معتبر در ارزیابی حساسیت اضطرابی کودکان انجام شد.روش: این پژوهش به روش توصیفی- پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش‎آموزان 10 تا 13 ساله، پایه چهارم تا ششم ابتدایی، شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1401-1400 بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونه‎گیری تصادفی خوشه‎ای استفاده شد و از بین جامعه هدف، 592 دانش‎آموز به‎عنوان نمونه انتخاب و به مقیاس حساسیت اضطرابی کودکان (سیلورمن و همکاران، 1991) و مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان (مارچ و همکاران، 1997) پاسخ دادند. برای تجزیه‌ و تحلیل داده­ها از نرم­افزارهای spss-22 و r-4.0.2 استفاده شد.یافته‎ها: نتایج مطالعه نشان داد که مقیاس حساسیت اضطرابی همسانی درونی قابل قبولی دارد (85/0=α)؛ میزان همبستگی بین دو بار اجرای این مقیاس در فاصله دو هفته در دامنه 71/0 تا 92/0 بود (01/0p <). همچنین نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که الگوی سه­­عاملی این مقیاس در جامعه ایرانی برازش مطلوبی دارد.نتیجه‎گیری: مقیاس حساسیت اضطرابی کودکان در ایران از ویژگی‎های روان‎سنجی مطلوبی برخوردار است و می‎توان از این ابزار در بررسی میزان حساسیت اضطرابی کودکان استفاده کرد.

evaluation of psychometric properties of the childhood anxiety sensitivity index

background and purpose: anxiety disorders is one of the most common psychological problems in children. to prevent and treat anxiety, a valid instruments is needed. therefore, the present study was conducted with the aim of accessing to the valid instruments to prevent, evaluate, and treat childhood anxiety sensitivity.method: this research was carried out using the descriptive-survey method. the statistical population consisted of all 10-to-13-year-old, fourth-to-sixth-grade students in kermanshah in the academic year of 1400-1401. from the target population, 592 students were selected as the study sample, using cluster random sampling method, and responded to the childhood anxiety sensitivity index (silverman et al., 1991) and the multidimensional anxiety scale for children (march et al., 1997). data were analyzed in spss-22 and r- 4.0.2 software.result: the study indicates that the anxiety sensitivity scale has an acceptable internal consistency (α=0.85); the correlation between the two implementations of this scale within two weeks was in the range of 0.71 to 0.92 (p<0.01). also, the results of confirmatory factor analysis showed that the three-factor model of this scale has an appropriate fit in iranian society.conclusion: the childhood anxiety sensitivity index in iran has appropriate psychometric properties and this instrument can be used to assess the degree of the childhood anxiety sensitivity.