رابطه عملکرد خانواده با تحمل پریشانی در دانش آموزان دختر: نقش واسطه ای حرمت خود

زمینه و هدف: تحمل پریشانی به عنوان ساختاری مهم در شروع و ابقا آسیب های روانی و همچنین پیشگیری و درمان ایفای نقش می کند. هدف از این پژوهش، تعیین ارتباط عملکرد خانواده با تحمل پریشانی با نقش واسطه ای حرمت خود در دانش آموزان دختر بود.روش: روش پژوهش از نظر هدف، بنیادی و از نظر روش از نوع همبستگی و الگویابی معادلات ساختاری بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه نهم منطقه 3 شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1401 بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 220 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عملکرد خانواده (اپستاین و همکاران، 1983)، پرسشنامه تحمل پریشانی (گاهر و سیمونز، 2005) و پرسشنامه حرمت خود (روزنبرگ، 1965) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از روش الگویابی معادلات ساختاری و نرم افزار ایموس نسخه 24 انجام شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان از برازش مطلوب مدل پژوهش داشت. بر اساس نتایج به دست آمده بین عملکرد خانواده و حرمت خود (9.02=t و 0.63=β) و بین حرمت خود و تحمل پریشانی (6.30=t و 0.58=β) ارتباط مستقیم وجود دارد، ولی بین عملکرد خانواده و تحمل پریشانی (1.96 =t و 0.15=β) ارتباط مستقیم یافت نشد. همچنین نتایج نشان داد که بین عملکرد خانواده و تحمل پریشانی ارتباط غیرمستقیم به واسطه حرمت خود (0/01>p) وجود دارد.نتیجه گیری: بر اساس نتایج به‌دست‌آمده بین عملکرد خانواده و تحمل پریشانی دانش آموزان دختر به واسطه حرمت خود ارتباط وجود دارد. در تدوین مداخلات روان‌شناختی برای افزایش تحمل پریشانی دانش آموزان دختر، توجه ویژه به عوامل سببی، پیشنهاد می شود.

the relationship between family functioning and distress tolerance in female students: the mediating role of self-esteem

background and purpose: distress tolerance is increasingly playing an essential role in the onset and continuing of psychological trauma and prevention and treatment. this study aimed to investigate the relationship between family functioning and distress tolerance with the mediating role of self-esteem in female students.method: this research method was fundamental in terms of purpose, and the data collection method was correlation and structural equation modeling. the study population included all ninth-grade female students in district 3 of tehran in the academic year 2021-2022. the voluntary sampling method selected 220 students as the research sample. a family performance questionnaire (epstein et al., 1983), distress tolerance questionnaire (gaher and simmons, 2005), and self-esteem questionnaire (rosenberg, 1965) were used to collect data. structural equation modeling was performed using amos24 software.results: the findings showed that the structural model of the research has a good fit. the results showed that there is a direct relationship between family functioning and self-esteem (t = 9.02 and β = 0.63) and between self-esteem and distress tolerance (t= 6.30 and β= 0.58), but there was no direct relationship between family functioning and distress tolerance (t= 1.96 and β= 0.15). the results also showed an indirect relationship between family functioning and distress tolerance.conclusion: according to the results, there is a relationship between family functioning and distress tolerance of female students due to their self-esteem. special attention to causal factors is suggested in formulating psychological interventions to increase the distress tolerance of female students.