تاثیر آموزش مهارت‌‌های پرورش کودک متفکر به والدین بر تاب‌آوری و راهبردهای ‌مقابله‌ای کودکان با سطح سازش‌یافتگی پایین

زمینه و هدف: تجربیات دوران کودکی بر مشکلات سازش یافتگی مانند اضطراب، افسردگی، و سبکهای والدگری افراد در بزرگسالی موثر هستند. یکی از مهمترین راههای پیشگیری از اختلالات روانشناختی، ایجاد ویژگیهای شخصیتی مثبت از دوران کودکی و روشهای صحیح والدگری است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارتهای پرو رش کودک متفکر به والدین بر تاب آوری و راهبردهای مقابله ای کودکان با سطح سازش یافتگی پایین است.روش: روش پژوهش حاضر، شبه تجربی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه مورد مطالعه متشکل از 26 نفر از والدین دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی مدارس دولتی ناحیه 1 شهر رشت، با دامنه سنی 10 تا 12 سال در سال تحصیلی 1396-97 بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و برحسب کسب نمره زیر 65 در پرسشنامه سازش یافتگی (دخانچی، 1377) انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) جایدهی شدند. برنامه مداخله ای طی 9 جلسه دوساعته هفتگی برای گروه آزمایش ارائه شد. داده ها با استفاده از مقیاس تاب آوری کودک و نوجوان (انگار و لیبنبرگ، 2009) و پرسشنامه راهبردهای مقابله ای نوجوانان (موس، 1993) جمع آوری، و با استفاده از آزمون تی دو نمونه مستقل و تحلیل کواریانس چند متغیری تحلیل شدند.یافته ها: یافته ها پژوهش نشان داد آموزش مهارتهای پرو رش کودک متفکر باعث افزایش تاب آوری و راهبردهای مقابله ای مطلوب و کاهش راهبردهای مقابلهای نامطلوب در کودکان با سطح سازش یافتگی پایین میشود (p ≤ 0.05).نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر میتوان گفت برنامه مداخله ای به کار گرفته شده با تکیه بر مهارتهای حل مسئله و با تاثیر بر سبک والدگری بر تاب آوری و راهبردهای مقابله ای در کودکان با سطح سازش یافتگی پایین، موثر بوده است.

The Effect of Raising a Thinking preteen Parent Training on Resiliency and Coping Strategies of Children with Low Levels of Adjustment

Background and Purpose: Childhood experiences affect problems of adjustment such as anxiety and depression and parenting styles in adulthood. One of the most crucial ways to prevent psychological disorders is to develop positive personality traits from childhood and to use suitable parenting methods. The present study aimed to determine the effect of raising a thinking preteen parent training on resiliency and coping strategies of children with low levels of adjustment.Method: This research was a quasiexperimental study with a pretestposttest control group design. The study sample consisted of 26 parents of female elementary school students of the first district of Rasht city in the academic year 20172018, which was done through multistage cluster sampling and in terms of scores below 65 in the Adjustment Scale (Dokhanchi, 1998). The participants were randomly assigned to experimental or control groups (15 per group). The applied instruments were the Child and Youth Resilience Measure) Ungar & Liebenberg, 2009)) and the Adolescent Coping Scale (Moos, 1993). Data were analyzed using the independent ttest and multivariate analysis of covariance.Results: Findings indicate that raising a thinking preteen training increases resiliency and adequate coping strategies and decreases insufficient coping strategies in children with low levels of adjustment. (P ≤ 0.05).Conclusion: According to the results of the present study, it can be concluded that the intervention has a significant effect on resiliency and coping strategies in children with low levels of adjustment by relying on problemsolving skills and by affecting parenting style.