اثربخشی بسته توانمند سازی روان ‌شناختی مادران بر مهارت اجتماعی کودک و همدلی مادر: یک مطالعه راهنما

زمینه و هدف: دوران کودکی یکی از اساسی ‌ترین دوره‌های زندگی است. در این میان دوره پیش از دبستان سال های کلیدی برای رشد ذهنی و جسمی کودکان محسوب می شود و آموزش والدین به‌ویژه مادران کودکان زیر شش سال به علت تغییر و تحولات مطلوبی که در کودکان ایجاد می کند، اخیراً توجه برنامه ریزان در حوزه کودک را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی توانمندسازی روان‌شناختی مادران بر مهارت اجتماعی کودک و همدلی مادر اجرا شد. روش و مواد: این مطالعه نیمه‌آزمایشی، با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه با گروه گواه با مشارکت 30 نفر از مادران دارای کودک 4 تا 6 سال شهر اصفهان در سال 1400 انجام شد. شرکت کنندگان به شیوه در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری مداخله و گواه جایگزین شدند. گروه مداخله به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای بسته توانمندسازی روان شناختی مادر را دریافت کرد و گروه گواه در طول پژوهش هیچ مداخله ای دریافت نکرد. شرکت‌کنندگان هر دو گروه پرسشنامه های مهارت اجتماعی کودک matsone و همدلی مادر davis را در سه مرحله تکمیل کردند. داده ها با روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و با استفاده از نرم‌افزار spss-23 تجزیه‌ و تحلیل شدند. یافته ها: میانگین (انحراف معیار) نمره مهارت اجتماعی کودک گروه مداخله در پیش آزمون از (22.4) 190.8 به (12.9) 210.0 در پس آزمون و (14.3) 204.1 در مرحله پیگیری افزایش یافت (0.001>p). همچنین میانگین (انحراف معیار) همدلی مادر در پیش آزمون از (8.5) 46.9 به (7.9) 54.0 در پس آزمون و (7.2) 55.7 در پیگیری افزایش یافت (0.001>p). اما در گروه گواه تغییر معناداری مشاهده نشد. نتیجه‌گیری: مطالعه نشان داد آموزش بسته توانمندسازی روان شناختی به مادران دارای کودک 4 تا 6 سال موجب افزایش مهارت اجتماعی کودک و همدلی مادر شد.

effectiveness of mothers' psychological empowerment package on children’s social skills and mother’s empathy: a pilot study

background and objective: childhood is one of the most basic periods of life. meanwhile, the pre-primaryperiod is considered the key years for children's mental and physical development. education of parents,especially mothers of children under the age of six, has recently attracted the attention of planners in the fieldof children due to the positive changes it creates in children. this research was conducted with the aim ofdetermining the effectiveness of psychological empowerment of mothers on children's social skills andmother's empathy.materials and methods: this semi-interventional study, pre-test-post-test and two-month follow-up, wasconducted with the participation of thirty mothers with children aged 4 to 6 years in isfahan city in 2021.the participants were selected in the available way and randomly replaced in two equal intervention andcontrol groups. the intervention group received the mother's psychological empowerment package for 10sessions of 90 minutes, and the control group did not receive any intervention. the participants of bothgroups completed the questionnaires of mattson's child's social skills and davis's mother's empathy before,after intervention and two months later as follow-up. data were analyzed using variance analysis withrepeated measurements test and spss statistics for windows, version 23.0 (spss inc., chicago, ill., usa).results: the mean (sd) score of child’s social skills in the pre-test was 190.8 (22.4), which increased to210.0 (12.9) in the post test and 204.1 (14.3) in the follow-up (p<0.001). the mean (sd) score of mother'sempathy in the pre-test was 46.9 (8.5), which increased to 54.0 (7.9) in the post test and 55.7 (7.2) in thefollow-up (p<0.001). no significant change was observed in the control group.conclusion: the study showed that teaching psychological empowerment packages to mothers withchildren aged 4 to 6 years increased the child’s social skills and mother's empathy.