مقایسه بهزیستی اجتماعی دانشجویان دختر فعال در کانون های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ولی عصر(عج) رفسنجان با دانشجویان غیرعضو:یک مطالعه راهنما

زمینه و هدف: بهزیستی اجتماعی به معنای گزارش شخصی افراد از کیفیت ارتباط آنها با دیگران است. هدف از این تحقیق مقایسه بهزیستی اجتماعی دانشجویان دختر فعال در کانون های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ولی عصر(عج) رفسنجان با دانشجویان غیرعضو در سال 1401بود. روش و مواد: این مطالعه به روش علی- مقایسه ای با مشارکت 40 نفر از دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه ولی عصر(عج) رفسنجان در سال تحصیلی 1401-1400 انجام شد. برای انتخاب مشارکت کنندگان، 20 نفر از دانشجویان دختر که حضور فعال و مستمر در کانون های فرهنگی و اجتماعی داشتند و 20 نفر از دانشجویان غیر عضو با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و داده ها با استفاده از پرسشنامه بهزیستی اجتماعی keyes جمع آوری و با استفاده از نرم افزار spss-24 و آزمون t نمونه های مستقل تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: میانگین (انحراف معیار) بهزیستی اجتماعی در بین دانشجویان عضو کانون های فرهنگی و اجتماعی (10.9) 115.1 و و در بین دانشجویان غیر عضو (16.2) 113.2 بود. بین دو گروه تفاوت معنی دار آماری مشاهده نشد. نتیجه‌گیری: مطالعه نشان داد که بین خرده مقیاس های بهزیستی اجتماعی و در نهایت بهزیستی اجتماعی در بین دانشجویان فعال در کانون های فرهنگی و اجتماعی با دانشجویان غیرعضو تفاوتی وجود ندارد.

comparison of the social well-being of active female students in the cultural and social centers of vali-e-asr university of rafsanjan with non-member students: a pilot study

background and objective: social well-being means the personal report of people about the quality of their relationship with others. the purpose of this research was to compare the social well-being of active female students in the cultural and social centers of vali-e-asr university in rafsanjan with non-member students in 2022. materials and methods: this study was conducted using a causal-comparative method with the participation of 40 undergraduate female students of vali-e-asr university in rafsanjan in the 2022. to select of participants, 20 female students who had an active and continuous presence in cultural and social centers, and 20 non-member students were selected using the available sampling method. data was collected using the keyes social well-being questionnaire. collected data were analyzed using covariance analysis test and spss statistics for windows, version 24.0 (spss inc., chicago, ill., usa). results: the mean (sd) score of social well-being among students active in cultural and social centers was 115.1 (10.9), while it was 113.2 (16.4) among non-member students. there was no significant difference between the two groups. conclusion: the study showed that there is no difference between the subscales of social well-being and ultimately social well-being among students active in cultural and social centers and non-member students.