اثر بخشی آموزش مدیریت خشم بر مشکلات رفتاری دانش آموزان 12-10 ساله

زمینه و هدف: کودکان به عنوان یکی از گروه های سنی آسیب پذیر در معرض انواع مشکلات روان شناختی و رفتاری قرار دارند که نیازمند مداخلات روان شناختی است. هدف این پژوهش تعیین اثر بخشی آموزش مدیریت خشم بر مشکلات رفتاری  دانش آموزان 12-10 ساله بود.روش و مواد: روش پژوهش حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بر روی گروه آزمایش و گروه شاهد بود. جامعه ی آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی 97-1396 بود. نحوه ی نمونه گیری روش تصادفی چند مرحله ای بود که 60 دانش آموز به صورت تصادفی در دو گروه 30 نفره (گروه آزمایش و گروه شاهد) گمارده شدند. گروه آزمایش در 8 جلسه مدیریت خشم شرکت نمودند در حالی که گروه شاهد، آموزشی در آن دوره دریافت نکردند. پرسشنامه ی رفتاری (فرم معلم) جهت گرد آوری اطلاعات استفاده گردید. حاصل داده های این پژوهش با استفاده از روش تحلیل کواریانس یک راهه و نرم افزار spss.20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: میانگین (انحراف معیار) سن دانش آموزان پسر گروه آزمایش 10.1 (1.4) و دانش آموزان دختر 10.7 (1.2) بود. میانگین (انحراف معیار) سن دانش آموزان پسر گروه شاهد 10.7 (1.6) و دانش آموزان دختر 10.2 (1.5) بود.  میانگین (انحراف معیار) مشکلات رفتاری گروه آزمایش در پیش آزمون 10.1 (12.8) بود که در پس آزمون به 5.6 (6.1) کاهش یافت (p<0/01) اما میانگین (انحراف معیار) گروه شاهد در پیش آزمون 10.7 (13.1) بود که در پس آزمون به 10.6 (12.9) رسید که از نظر آماری معنادار نبود.نتیجه گیری: مطالعه نشان داد که آموزش مدیریت خشم منجر به کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان گردید.