نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان و اجتناب تجربه‌ای در رابطه بین قربانی‌شدن توسط همسالان و اضطراب اجتماعی نوجوانان

مقدمه: اضطراب اجتماعی یکی از اختلال‌های شایع و ناتوان‌کننده در بین نوجوانان است و پیامدهای جسمی، روان‌شناختی و اجتماعی مختلفی درپی دارد؛ ازاین‌رو هرگونه تلاشی در جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد و تداوم این اختلال از اهمیت بسزایی برخوردار است. درنتیجه هدف این پژوهش بررسی نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان و اجتناب تجربه‌ای در رابطه بین قربانی‌شدن توسط همسالان و اضطراب اجتماعی نوجوانان بود.روش: این پژوهش مقطعی و توصیفی بود. جامعه آماری شامل تمام دانش‌آموزان نوجوان شهر مشهد بود. تعداد 200 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس  و آنلاین  انتخاب شدند. آن‌ها مقیاس چندبعدی قربانی شدن همسالان، پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان، پرسشنامه عمل و پذیرش و پرسشنامه اضطراب اجتماعی را تکمیل کردند. از روش تحلیل مسیر و نرم‌افزارهای spss و lisrel برای تحلیل داده‌ها استفاده شد.یافته‎ها:  نتایج نشان داد که بین قربانی شدن توسط همسالان (24 /0=r) دشواری در تنظیم هیجان (0/42=r) و اجتناب تجربه‌ای (0/40=r) با اضطراب اجتماعی رابطه معنی‌دار آماری وجوددارد. بین قربانی‌شدن توسط همسالان با دشواری در تنظیم هیجان (0/35=r) و اجتناب تجربه‌ای (0/31=r) رابطه معنی‌دار آماری وجوددارد. بین دشواری در تنظیم هیجان و اجتناب تجربه‌ای (0/68=r) رابطه معنی‌دار آماری وجوددارد. همچنین دشواری در تنظیم هیجان و اجتناب تجربه‌ای میانجی رابطه بین قربانی‌شدن توسط همسالان و اضطراب اجتماعی نوجوانان هستند.نتیجه‎گیری: آموزش روش‌های پیشگیری از قربانی‌شدن توسط همسالان و راهبردهای تنظیم هیجان و همچنین یادگیری پذیرش تا اجتناب از تجارب درونی می‌تواند به کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان کمک کند.

the mediating role of difficulties in emotion regulation and experiential avoidance in the relationship between peer victimization and social anxiety in adolescents

introduction: social anxiety is one of the most common and debilitating disorders among adolescents, leading to various physical, psychological, and social consequences. therefore, identifying the factors that contribute to the development and maintenance of this disorder is crucial. this study aims to examine the mediating roles of difficulties in emotion regulation and experiential avoidance in the relationship between peer victimization and social anxiety in adolescents.methods: this research was a fundamental and cross-sectional study. the statistical population consisted of all adolescent students in mashhad. the research sample included 200 individuals selected through convenience and online sampling methods. participants completed several assessments: the multidimensional peer victimization scale, the acceptance and action questionnaire, the difficulties in emotion regulation scale, and the social phobia inventory. data were analyzed using path analysis, along with spss and lisrel software.results: the results indicated a significant relationship between peer victimization (r= 0.24), difficulty in emotion regulation (r= 0.42), and experiential avoidance (r= 0.40) with social anxiety. additionally, peer victimization was found to be related to difficulty in emotion regulation (r= 0.35) and experiential avoidance (r= 0.31). a significant relationship was found between difficulty in emotion regulation and experiential avoidance (r= 0.68). furthermore, difficulty in emotion regulation and experiential avoidance were found to mediate the relationship between peer victimization and social anxiety in adolescents.conclusion: training methods aimed at preventing peer victimization, alongside teaching emotion regulation strategies and promoting acceptance of internal experiences rather than avoidance, could help reduce social anxiety in adolescents.