شناسایی و تعیین الزامات طراحی و توسعه یک برنامه‎ کاربردی خودمراقبتی مبتنی بر تلفن همراه برای کنترل و کاهش استرس و اضطراب دانشجویان

مقدمه: افزایش استرس و اضطراب دانشجویان تاثیری منفی بر سلامت جسمی ‎و روانی آنان داشته و می‎تواند مانع از عملکرد تحصیلی کارآمد آنها شود. برنامه‎های‌کاربردی خودمراقبتی می‌توانند به کنترل و کاهش اثرات اضطراب و افسردگی دانشجویان کمک کنند. هدف از این مطالعه تعیین الزامات لازم برای طراحی و توسعه یک برنامه‎های کاربردی خودمراقبتی جهت کنترل و کاهش استرس و اضطراب دانشجویان است. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه کاربردی است که با روش کمی-توصیفی در سال 1401 انجام شد. برای انجام این مطالعه، برای 73 نفر از دانشجویان مرکز آموزش عالی علوم پزشکی وارستگان (استان خراسان رضوی، شهر مشهد) دعوت‌نامه برای همکاری ارسال شد. در نهایت 38 نفر از دانشجویان بر اساس معیارهای ورود به مطالعه وارد شدند و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. داده‌ها با آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد، فراوانی) با استفاده از نرم‌افزار spss 24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: بر اساس نظرات دانشجویان از مجموع 91 نیاز اطلاعاتی-آموزشی و قابلیت، 67 مورد نیاز اطلاعاتی-آموزشی و 25 مورد قابلیت با کسب میانگینی بزرگ‌تر و مساوی (75%)3/75 برای طراحی برنامه ‌کاربردی ضروری تلقی شدند. نیاز اطلاعاتی- آموزشی و قابلیت‌ها در هشت محور پروفایل کاربر، سوابق بالینی، سبک زندگی، مدیریت و کنترل بیماری، دستورالعمل آرام‎سازی، هشدارها و یادآورها، گزارش‎گیری و قابلیت‎های برنامه کاربردی دسته بندی شدند. نتیجه‌گیری: شناسایی و تعیین الزامات مربوط به طراحی یک برنامه ‌کاربردی خودمراقبتی از اصول اساسی توسعه یک برنامه ‌کاربردی است که به واسطه دخالت دادن کاربران و کسب نظر آن‌ها می‌تواند در میزان و تداوم استفاده این افراد از این قبیل برنامه‌های‌ کاربردی نقش بسزایی داشته باشد. بنابراین، طراحان برنامه‌های‌کاربردی با استفاده از نیازها و قابلیت‎های موجود در مطالعه حاضر می‎توانند یک برنامه ‌کاربردی خودمراقبتی سازمان‌یافته‌ را برای کنترل و مدیریت استرس و اضطراب دانشجویان را طراحی کنند.

identifying and determining the requirements for designing and developing a mobile-based self-care application to control and reduce students' stress and anxiety

introduction: the increase in stress and anxiety among students has a negative effect on their physical and mental health and can prevent their efficient academic performance. self-care applications can help control and reduce students’ anxiety and depression. the aim of this study was to determine the necessary requirements related to the design and development of a mobile-based self-care application to control and reduce stress and anxiety in students. method: this research is a cross-sectional study that was conducted in 2022. to conduct this study, 38 students of varastegan institute for medical sciences (razavi khorasan province, mashhad city) were included in the study based on the inclusion criteria and answered the questions of the questionnaire. data were analyzed using descriptive statistics and spss version 25. results: out of 91 informational-educational needs and capabilities, 67 items with a mean score of ≥3.75 were considered essential for application design. information-educational needs and capabilities were categorized into eight axes: user profile, clinical records, lifestyle, disease management and control, sedation instructions, warnings and reminders, reporting and application capabilities. conclusion: identifying and determining the requirements related to the design of an application based on a mobile phone is one of the basic principles of developing an application that by involving users and obtaining their opinions can have an important role in their continue use of these applications. therefore, application designers can design and develop an organized mobile-based self-care application to control and manage students’ stress and anxiety by using the information-educational needs and capabilities presented in the present study.