نقش میانجی خودتنظیمی عاطفی در رابطه بین نگرش مذهبی و عمل به باورهای دینی با تحوّل مثبت نوجوانی

سابقه و هدف: تحوّل مثبت نوجوانی با تقویت احساس توانمندی و اعتمادبه‌نفس و شکل‌دهی هویّت و فراهم کردن فرصت‌هایی برای یادگیری و مشارکت، نوجوانان را برای گذر موفق به بزرگ‌سالی آماده می‌کند که عوامل روانی و معنوی می‌توانند در این زمینه تاثیرگذار باشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی خودتنظیمی عاطفی بین نگرش مذهبی و عمل به باورهای دینی با تحوّل مثبت نوجوانی انجام شده است.مواد و روش‌ها: روش پژوهش توصیفی از نوع هم‌بستگی است. جامعه آماری را کلّیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران تشکیل دادند که ازاین‌میان با استفاده از فرمول کوهن و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، تعداد 411 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسش‌نامه نگرش مذهبی (خدایاری و همکاران، 1379)، پرسش‌نامه عمل به باورهای دینی (گلزاری، 1379)، تحوّل مثبت نوجوانی (گلدوف و همکاران، 2014) و پرسش‌نامه خودتنظیمی عاطفی (لارسن و پیزمایک، 2004) است.یافته‌ها: نتایج نشان داد نگرش مذهبی (β= 0.315; p=0.001) و عمل به باورهای دینی (β= 0.458; p=0.001) بر خودتنظیمی تاثیر مستقیم دارد و خودتنظیمی بر تحوّل مثبت (β= 0.627; p= .001 ) تاثیر مستقیم دارد. همچنین خودتنظیمی عاطفی در رابطه بین نگرش مذهبی (β= 0.292; p0.001) و عمل به باورهای دینی (0/016β=0.425; p=0.016) با تحوّل روانی مثبت نقش میانجی دارد.استنتاج: نگرش مذهبی و عمل به باورهای دینی می‌تواند با تاثیر مستقیم بر خودتنظیمی عاطفی باعث تقویت تحوّل مثبت در نوجوانان شود. 

mediating role of emotional self-regulation in the relationship between religious attitude and adherence to religious beliefs with positive adolescent development

background and purpose: positive adolescent development, through enhancing feelings of competence and self-confidence, shaping identity, and providing opportunities for learning and participation, prepares adolescents for a successful transition to adulthood. psychological and spiritual factors can play a significant role in this process. the present study aimed to determine the mediating role of emotional self-regulation between religious attitudes and adherence to religious beliefs in relation to positive adolescent development. materials and methods: this research employed a descriptive correlational design. the statistical population consisted of all high school students in tehran. using cohen’s formula and cluster sampling method, a total of 411 participants were selected. the data collection instruments included the religious attitude questionnaire (khodaiyari et al., 2000), the adherence to religious beliefs questionnaire (golzari, 2000), the positive adolescent development questionnaire (goldof et al., 2014), and the emotional self-regulation questionnaire (larsen & pizmak, 2004). results: the results indicated that religious attitudes (β= 0.315,p=0.001) and adherence to religious beliefs (β= 0.458,p=0.001) have a direct effect on self-regulation.self-regulation has a direct effect on positive development (β= 0.627,p=0.001). emotional self-regulation mediates the relationship between religious attitudes (β= 0.292,p=0.001) and adherence to religious beliefs (β= 0.425,p=0.016) with positive psychological development.conclusion: religious attitudes and adherence to religious beliefs can enhance positive development in adolescents by directly influencing emotional self-regulation.