تاثیر آموزش مهارت‌های مقابله دینی بر سلامت عمومی و سیستم‌های بازداری/فعال‌سازی رفتاری دختران نوجوان دارای مشکلات رفتاری

سابقه و هدف: دوران نوجوانی به دلیل تغییرات روانی و فیزیولوژیکی از حساس‌ترین دوران‌های رشدی است و این مسئله سبب می‌شود بیشتر نوجوانان وضعیت روان‌شناختی پایداری را تجربه نکنند و معمولاً با مشکلات رفتاری فراوانی رودررو می‌شوند. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های مقابله دینی بر سلامت عمومی و سیستم‌های بازداری/فعال‌سازی رفتاری در دختران نوجوان دارای مشکلات رفتاری است. مواد و روش‌ها: روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری پژوهش تمام دختران نوجوان دارای مشکلات رفتاری مراجعه‌کننده به مرکز مشاوره آموزش‌وپرورش ناحیه 6 شهر مشهد در سال تحصیلی 98-99 بودند. در این پژوهش 24 نفر از بین دانش‌آموزان دارای مشکلات رفتاری که نمره بالاتری در پرسش‌نامه مشکلات رفتاری آخنباخcbcl) ) نسخه والدین کسب نمودن، انتخاب گردیدند و با روش نمونه‌گیری تصادفی در دو گروه 12 نفره جایگزین شدند. اعضای گروه آزمایش در طول هشت جلسه هفتگی تحت آموزش‌ مهارت‌های مقابله دینی قرار گرفتند. از پرسش‌نامه سلامت عمومی (ghq) و پرسش‌نامه سیستم‌های بازداری/فعال‌سازی رفتاری  (bis/bas)برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده گردید. تحلیل داده‌ها با استفاده از شاخص‌های توصیفی و تحلیل کواریانس یک متغیره در نرم افزار spss 21 صورت گرفت. یافته‌ها: نتایج به‌دست‌آمده نشان می‌دهد آموزش مهارت‌های مقابله دینی موجب افزایش معنادار در عامل سلامت عمومی کلی (0.88) در مقیاس اضطراب و کارکرد اجتماعی بالاترین افزایش و در عامل سیستم‌‌های بازداری/فعال‌سازی رفتاری مقیاس پاسخ‌دهی به پاداش (0.80) شده است  (0.001 >p).استنتاج: با توجه به یافته‌های پژوهش، مهارت‌های مقابله دینی به‌منظور افزایش سلامت عمومی و بهبود سیستم‌های بازداری/فعال‌سازی رفتاری در دختران نوجوان دارای مشکلات رفتاری موثر بوده است بنابراین پیشنهاد می‌شود مشاوران از مهارت‌های مقابله دینی برای فعالیت با نوجوانان استفاده نمایند.

impact of religious coping techniques on the well-being and behavior regulation of adolescent girls struggling with behavioral issues

context and objectives: adolescence stands out as a critical phase marked by intricate psychological and physiological shifts, often leading to unstable mental states and subsequent behavioral challenges. this study aimed to explore the impact of instruction in religious coping strategies on the overall well-being and regulation of behavioral inhibition and activation systems among adolescent girls struggling with behavioral difficulties.methodology: this quasi-experimental study utilized a pre-test and post-test design with a control group. the research encompassed adolescent girls facing behavioral issues who sought guidance from the counseling center of the ministry of education in district 6 of mashhad during the academic year of 2019-2020. the sample included 24 students exhibiting behavioral struggles, identified through higher scores on the parent version of the achenbach child behavior checklist (cbcl). random selection formed two groups, each consisting of 12 cases. the experimental group partook in an 8-week program focused on religious coping skills. data collection involved the general health questionnaire (ghq) and the behavioral inhibition/activation systems scale (bis/bas). data were analyzed in spss software (version 21) using descriptive metrics and univariate analysis of covariance.results: the findings revealed significant enhancements induced by religious coping skills training. significant increases were observed in the overall general health factor (0.88) in the anxiety and social functioning scale (highest increase), as well as the behavioral inhibition/activation systems factor in response to the reward scale(0.80), all at a significance level of p < 0.001.conclusion: the outcomes underscore the efficacy of religious coping skills in fostering enhanced overall health and augmenting the regulation of behavioral inhibition/activation systems for adolescent girls facing behavioral challenges. consequently, it is recommended that counselors incorporate religious coping techniques into their strategies when working with adolescents.