اثربخشی آموزش خلاقیت بر خلاقیت و عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
افضلی لیلا ,اسماعیلی سمیه
|
منبع
|
توانمندسازي كودكان استثنايي - 1395 - دوره : 7 - شماره : 18 - صفحه:96 -103
|
|
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر بهمنظور بررسی اثربخشی آموزش خلاقیت بر خلاقیت و عزتنفس دانشآموزان دختر دوره ابتدایی اسلامشهر، اجراشده است. روش: برای این منظور 120 نفر (60 نفر گروه آزمایشی و 60 نفر گروه کنترل) از دانش آموزان مقطع ابتدایی به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. روش پژوهش پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل است. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، پرسشنامه عزتنفس روزنبرگ (1965) و آزمون تصویری خلاقیت تورنس (1969) میباشند. دادههای جمعآوریشده با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتهاند. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش خلاقیت تاثیر مثبت بر خلاقیت و عزتنفس دانش آموزان دارد. آموزش خلاقیت به دانش آموزان منجر به ارتقای معنادار ابعاد سیالی، ابتکار و بسط در این گروه شده است. اما در بعد انعطافپذیری، رشد معناداری حاصل نشده است.
|
کلیدواژه
|
آموزش خلاقیت ,خلاقیت ,عزتنفس
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر, باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان اسلامشهر, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|