اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب‌آوری و خودتنظیمی نوجوانان با نارسایی توجه/ فزون کنشی

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن اگاهی بر تاب آوری و خود تنظیمی نوجوانان با نارسایی توجه/ فزون کنشی بود. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل نوجوانان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بودند که در مراکز مشاوره شهرستان یزد در سال 1403 توسط روانسنج و روانشناس تشخیص رسمی گرفته بودند. تعداد 30 نفر از این نوجوانان (15 دختر و 15 پسر) با روش نمونه گیری در دسترس، به عنوان نمونه انتخاب شدند. نوجوانان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. ابزار سنجش پرسشنامه‌های تاب آوری کانر و دیویدسون (cd‐risc) و پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی عاطفی لارسن و پریزمایک (asrss) بود. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای برنامه مداخله ای اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن اگاهی را دریافت کردند، در حالیکه گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط نرم افزار 23- spssو با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس انجام شد. نتایج نشان داد که برنامه مداخله ای اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن اگاهی بر تاب آوری (0.01=p , 0.82=f)  و خودتنظیمی (0.01=p , 0.76=f) تاثیر معنادار داشت. یافته‌های پژوهش بیانگر این بودند که درمانگران می‌توانند با قرار دادن شناخت درمانی مبتنی بر ذهن اگاهی در برنامه‌های آموزشی نوجوانان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی زمینه را برای بهبود تاب آوری و خودتنظیمی این نوجوانان فراهم سازند.

the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy on resilience and emotional self-regulation in adolescents with attention deficit/hyperactivity disorder

the present study aimed to determine the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy (mbct) on resilience and emotional self-regulation in adolescents with attention deficit/hyperactivity disorder (adhd). this research employed a quasi-experimental design with a pre-test–post-test control group structure. the statistical population consisted of adolescents formally diagnosed with adhd by psychologists and psychometricians at counseling centers in yazd county in 2024. a sample of 30 adolescents (15 girls and 15 boys) was selected through convenience sampling. participants were randomly assigned to experimental (n = 15) and control (n = 15) groups. measurement tools included the connor-davidson resilience scale (cd-risc) and the affective self-regulatory strategy scale (asrss) developed by larsen and prizmic. the experimental group received an eight-session intervention program of mbct, each session lasting 90 minutes, while the control group received no intervention. data were analyzed using spss version 23, employing descriptive statistics and analysis of covariance (ancova). results indicated that the mbct intervention had a significant effect on resilience (f = 0.82, p = 0.01) and emotional self-regulation (f = 0.76, p = 0.01). these findings suggest that therapists can incorporate mbct into educational programs for adolescents with adhd to enhance their resilience and self-regulatory capacities