مدل‌یابی معادلات ساختاری ارتباط بین درگیری هیجانی و انتقاد در خانواده با سکوت خود در مادران کودکان آهسته‌گام

هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین درگیری هیجانی و انتقاد در خانواده با سکوت خود در مادران کودکان‌ آهسته‌گام بود. در این پژوهش، از روش توصیفی از نوع همبستگی با استفاده از روش‌های مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کلیه‌ مادران کودکان‌ آهسته‌گام تحت پوشش بهزیستی شهرستان فارسان واقع در استان چهارمحال و بختیاری بودند، تعداد این مادران 850 نفر گزارش شد که از این بین، تعداد 200 نفر به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس درگیری هیجانی و انتقاد در خانواده (feics) شیلدز و همکاران (1994) و مقیاس سکوت خود (stss) جک (1991) بود و داده‌ها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری در نرم افزار amos تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد بین انتقاد در خانواده با درگیری هیجانی در خانواده رابطه مستقیم، مثبت و معنادار وجود داشت. به علاوه بین درگیری هیجانی و انتقاد در خانواده با سکوت خود رابطه مستقیم، مثبت و معنادار وجود داشت. همچنین، درگیری هیجانی در خانواده در ارتباط بین انتقاد در خانواده با سکوت خود، نقش میانجی داشت (0.01>p). نتایج حاکی از آن بود که هرچه انتقاد در خانواده بالا برود درگیری هیجانی در خانواده‌های کودکان‌ آهسته‌گام نیز بالا می‌رود. علاوه بر آن، هرچه درگیری هیجانی و انتقاد در خانواده بالا برود سکوت خود در مادران افزایش می‌یابد و انتقاد در خانواده به واسطه‌ی درگیری هیجانی، منجر به سکوت خود در مادران کودکان‌ آهسته‌گام می‌شود.

structural equation modeling of the relationship between emotional conflict and criticism in the family with self-silence in mothers with intellectual disabled children

the purpose of this study was to investigate the relationship between emotional conflict and criticism in the family with self-silence in mothers of children with intellectual disability. a descriptive correlational study design using structural equation modeling was conducted. the statistical population of the study included all mothers with intellectually disabled children who supported by the welfare organization of farsan city, chaharmahal bakhtiari province which were approximately 850 mothers. a total of 200 mothers were selected using convenience sampling method. the research tools included the family emotional involvement and criticism scale (feics) and the self-silence scale (stss) and the data were analyzed using structural equation analysis in amos software. the findings showed that there was a direct, positive and significant relationship between criticism in the family and emotional conflict. in addition, there was a direct, positive and meaningful relationship between emotional conflict and criticism in the family. also, emotional conflict had a mediating role in the relationship between criticism in the family and self-silence (p<.01). the results indicated that as the criticism in the family increases, the emotional conflict in family with intellectually disabled children increases. in addition, as the emotional conflict and criticism in the family increases, self-silencing in mothers increased, and criticism in the family through emotional conflict leads to self-silence in the mother of children with intellectual disability.