|
|
اثربخشی آموزش قدردانی مبتنی بر آموزههای فرهنگی بر سلامت روان و امید به زندگی مادران دانشآموزان با آسیب بینایی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عاشوری محمد ,بهزادی فرزانه
|
منبع
|
توانمندسازي كودكان استثنايي - 1401 - دوره : 13 - شماره : 3 - صفحه:53 -64
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش قدردانی مبتنی بر آموزههای فرهنگی بر سلامت روان و امید به زندگی مادران دانشآموزان با آسیب بینایی در شهر گچساران انجام شد. این پژوهش، یک مطالعه شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همه مادران دانشآموزان با آسیب بینایی متوسط تا شدید شهر گچساران در نظر گرفته شد که 49 نفر بودند. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس تعداد 30 مادر، 35 تا 45 ساله که فرزندانشان در مدسه باغچهبان مشغول به تحصیل بودند، به عنوان نمونه انتخاب و با انتساب تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل 15 نفری جایگزین شدند. گروه آزمایش، برنامه قدردانی مبتنی بر آموزه های فرهنگی را طی 9 جلسه (هفتهای 3 جلسه) 90 دقیقه ای دریافت نمودند؛ در حالیکه گروه کنترل در این جلسات شرکت نکردند. در این پژوهش از پرسشنامه سلامت روان (scl-25) و مقیاس امید بزرگسالان ahs)) استفاده شد. دادهها به با استفاده از مدل تحلیل کوواریانس تکمتغیری با به کارگیری نرمافزار spss نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که گروه آزمایش و کنترل در سلامت روان و امید به زندگی تفاوت معناداری داشتند (0/001>p) و آموزش برنامه قدردانی مبتنی بر آموزههای فرهنگی بر سلامت روان (0/001= p و f=419/30) و امید به زندگی (0/001= p و f=255/70) مادران دانشآموزان با آسیب بینایی اثر مثبت و معناداری داشته است. با توجه به مجذور ایتا میتوان گفت که به ترتیب 94 و 90 درصد تغییر در این متغیرها به علت اثربخشی آموزش قدردانی مبتنی بر آموزههای فرهنگی میباشد. در واقع، آموزش برنامه قدردانی مبتنی بر آموزههای فرهنگی بر سلامت روان و امید به زندگی مادران دانشآموزان با آسیب بینایی اثر مثبت و معناداری داشته است. بنابراین، برنامهریزی برای آموزش چنین برنامههایی نقش مهمی در سلامتی و امیدواری افراد دارد.
|
کلیدواژه
|
امید به زندگی، آسیب بینایی سلامت روان، قدردانی
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص, ایران, دانشگاه شیراز, ایران
|
پست الکترونیکی
|
farzaneh.behzadi1994@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
effect of gratitude training based on cultural considerations on the mental health and life expectancy of mothers of students with visual impairment
|
|
|
Authors
|
behzadi farzaneh ,ashori mohammad
|
Abstract
|
the present study aimed to determine the effect of gratitude training based on cultural considerations on the mental health and life expectancy of mothers of students with moderate to severe visual impairment in gachsaran. this study was quasi-experimental research with a pre-test and post-test design with a control group. the statistical population included all mothers of students with visual impairment in gachsaran city, 49 people. the present study sample included 30 mothers aged 35 to 45, who were selected from baghcheban school by the available sampling method and were randomly replaced in two experimental and control groups of 15 people. the experimental group participated in gratitude training based on cultural considerations in 9 sessions (three sessions weekly), while the control group did not. this research used symptom check list 25 (scl-25) and adult hope scale (ahs). the data obtained from the research were analyzed by univariate analysis of covariance through spss version 26. the results showed that the gratitude training based on cultural considerations positively and significantly affected mental health (f=419.30, p=0.001) and life expectancy (f=255.70, p=0.001) of the mothers of students with visual impairment. according to the eta square, it can be said that 94% and 90% of the changes in these variables are due to the effectiveness of gratitude training based on cultural considerations. therefore, planning for such training programs has an important role in the health and hope of individuals.
|
Keywords
|
gratitude ,life expectancy ,mental health ,visual impairment
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|