تاثیر یوگای مغز بر هوش سیال، ادراک بینایی فضایی، پیشرفت تحصیلی و تعادل کودکان آهسته گام

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر یک دوره تمرین یوگای مغز بر افزایش هوش، ادراک بینایی فضایی و پیشرفت تحصیلی و تعادل ایستای کودکان پسر آهسته گام بود. این پژوهش نیمه‌تجربی و به‌صورت پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش‌آموزان پسر (56 پسر) آهسته گام مدرسه ابتدایی استثنائی شهید بهشتی شهر تهران بود. شرکت‌کنندگان پژوهش 20 نفر از پسران آهسته گام با میانگین و انحراف استاندارد سنی (0.76±8.3 سال) بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه 10 نفری آزمایش و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش 12 جلسه تمرینات یوگای مغز را انجام دادند. ابزارهای سنجش شامل آزمون هوش وکسلر کودکان ویرایش پنجم(wisc-v) و آزمون لک‌لک اصلاح شده (mst) بود. برای تجزیه‌و‌تحلیل داده های از آزمون  tمستقل استفاده شد. بر اساس نتایج این پژوهش، تمرینات یوگای مغز تاثیر معنادار بر افزایش هوش سیال (0.81=p)، ادراک بینایی فضایی (0.16=p) و تعادل ایستا (0.11=p) نداشت؛ ولی بر پیشرفت تحصیلی کودکان تاثیر معنادار داشت (0.04=p). نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بهتر است در کنار سایر آموزش‌های متداول تحصیلی از تمرینات یوگای مغز در پیشرفت تحصیلی کودکان آهسته گام استفاده شود.

Effectiveness of SuperBrain Yoga exercise on fluid intelligence, visual spatial perception, academic achievement and balance in slow paced children

The present study was conducted aiming to investigate the effectiveness of Superbrain Yoga exercise on fluid intelligence, visual spatial perception, academic achievement and balance in slow paced children. This quasiexperimental study was conducted as a pretestposttest with control group design. The statistical population of this study consisted of students with intellectual disabilities of Shahid Beheshti Exceptional School in Tehran. The study participants were 20 boys with mean and standard deviation (76/0 ± 3/8) years old who were selected by convenience sampling and randomly assigned into experiment (n=10) and control (n=10) groups. The experiment group performed 12 sessions of Experimental Yoga exercises. The data collection tool was Wechsler Intelligence Scale for Children Fifth Ed (Karami, 2017) and Modified Stroke Test (Sabzi, Damanpak Tatari Hasan Gavyar; 2019). The data were analyzed using independent t test. Based on the findings of this study, Superbrain Yoga exercises did not have a significant effect on improving fluid intelligence (P = 0.81), visual spatial perception (P = 0.16) and static equilibrium (P = 0.19), but there was a significant effect on academic achievement of children (p =0.04). The results of this study showed that it would be advisable to use Superbrain Yoga exercises for improving educational achievement for Slow Paced Children, along with other commonly used educational programs.