|
|
اثربخشی آموزش راهبردهای شمارش و بازشناسی عدد در بهبود مهارتهای عدد بنیادی کودکان درخطر مشکلات ریاضی در سنین پیش از دبستان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قاسمی مسعود ,درتاج فریبرز ,سعدی پور اسماعیل ,دلاور علی ,سرابی صدیقه
|
منبع
|
توانمندسازي كودكان استثنايي - 1396 - دوره : 8 - شماره : 23 - صفحه:25 -38
|
|
|
چکیده
|
هدف: این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شمارش و بازشناسی عدد بر مهارتهای عدد کودکان در خطر مشکلات ریاضی در سنین پیش از دبستان انجام شده است. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان سنین 3 تا 6 سال تحت آموزش در مهدهای کودک و پیش دبستانیهای منطقه یک آموزش و پرورش شهر تهران بود. شرکت کنندهها به روش تصادفی خوشهای از 4 ناحیه از منطقه 1 آموزش و پرورش شهر تهران، به تعداد 90 نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایشی و کنترل (سنین 3، 4 و 5 هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. از 3 آزمون دانش عدد ، حس عدد جردن و بازشناسی عدد در تشخیص 90 کودک در خطر مشکلات ریاضی استفاده شد. گروههای آزمایشی به مدت 4 هفته (هفتهای دو جلسه 45 دقیقه ای) تحت آموزش مداخلهای راهبردهای شمارش و بازشناسی عدد قرار گرفتند. نتایج توسط روش تحلیل کوواریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: مقادیرسطح معناداری در خرده مقیاسها و کل آزمون حس عدد جردن و بازشناسی عدد، 0.05>p شد. بنابراین نتایج تفاوت معنیدار بین پیشرفت دانشآموزان گروه آزمایشی در پسآزمون با گروه کنترل را نشان داد. نتیجه گیری: آموزش راهبردهای شمارش و بازشناسی عدد بر بهبود مهارتهای عدد کودکان دارای مشکلات ریاضی خیلی موثر بوده است و نقش پیشگیرانهای در اختلالات ریاضی سنین بعدی خواهد داشت
|
کلیدواژه
|
آموزش راهبردهای شمارش و بازشناسی عدد، مهارتهای عدد بنیادی، پیش از دبستان، کودکان در خطر مشکلات ریاضی
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه یو کی ام, مالزی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Recognition and Counting Strategies Instruction on the Improvement of Number Foundational Skills At Risk of Mathematic Difficulties in PreSchoolers
|
|
|
Authors
|
Delavar Ali ,Sadipor Esmail ,Dortaj Fariborz ,Ghasemi Masoud ,Sarabi Sedigheh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|