تعیین کننده‌های شناختی-رفتاری بهداشت دهان و دندان در دانشجویان: کاربردی از مدل ارتقاء سلامت پندر

سابقه و هدف: شناسایی عوامل موثر بر رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانشجویان می تواند نقش مهمی در ارتقاء سلامت دهان و دندان آنها داشته باشد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی تعیین کننده های شناختیرفتاری بهداشت دهان و دندان در دانشجویان انجام گرفته است. مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی، 251 نفر از دانشجویان دانشگاه های آزاد، پیام نور و علوم پزشکی سراب در سال 1395 به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه استاندارد مشتمل بر سه بخش متغیرهای جمعیت شناختی، سازه های مدل ارتقاء سلامت پندر و رفتارهای بهداشت دهان و دندان بود. داده ها با نسخه 21 نرم افزار spss و آزمون های تی مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه، همبستگی پیرسون و آنالیز رگرسیون خطی تحلیل گردید.یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان در پژوهش 1.67 ±21.9 بود. رفتار بهداشت دهان و دندان با تمام سازه های مدل ارتقاء سلامت پندر به جز تاثیرگذارنده های موقعیتی (0.048=r) همبستگی آماری معنی داری داشت. سازه های مدل ارتقاء سلامت پندر قادر به پیش بینی 43.6 درصد رفتار بهداشت دهان و دندان و 26.4 درصد تعهد به عمل بودند. خودکارآمدی درک شده قویترین پیش بینی کننده رفتار (0.342= beta ) و موانع درک شده قویترین پیش بینی کننده تعهد به عمل (0.217= beta ) بود.نتیجه گیری: طبق یافته ها، خودکارآمدی قویترین پیش بینی کننده رفتار بهداشت دهان و دندان و موانع درک شده قویترین پیش بینی کننده تعهد به طرح عمل بود. به طور کلی براساس یافته های مطالعه حاضر، مدل ارتقاء سلامت پندر می تواند به عنوان یک چارچوب مناسب در شناسایی عوامل و طراحی مداخلات موثر جهت بهبود رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانشجویان استفاده شود.