>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی پرسید-پروسید بر ارتقای رفتارهای ایمن ترافیکی دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر تبریز در سال 1393  
   
نویسنده امیدی سعید ,فرمانبر ربیع اله ,مختارپور سیما
منبع Journal Of Education And Community Health - 1394 - دوره : 2 - شماره : 4 - صفحه:48 -56
چکیده    سابقه و هدف: آسیب های عابران پیاده از معضلات مهم بهداشت عمومی بوده و یکی از قربانیان عمده آسیب های ترافیکی کودکان می باشند. آموزش یکی از مهم ترین استراتژی های رفع آسیب های ترافیکی است، ولیکن جهت کسب نتایج مفید و موثر، آموزش می بایست بر مبنای نظریه ها و الگوهای تغییر رفتار طراحی گردد. بنابراین، هدف مطالعه حاضر تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی پرسیدپروسید بر ارتقای رفتارهای ایمن ترافیکی دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر تبریز بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه کارآزمایی شاهددار تصادفی بود. جامعه پژوهش شامل 75 دانش آموز پایه چهارم ابتدایی از 2 مدرسه دولتی دخترانه بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. دانش آموزان پرسشنامه مبتنی بر الگوی پرسیدپروسید را قبل و یک ماه بعد از مداخله آموزشی تکمیل نمودند. مداخله شامل 6 جلسه آموزشی بود که در مدارس گروه آزمون اجرا گردید. یافته ها در نسخه 18 نرم افزار spss و با استفاده از آزمون های فیشر، کای اسکوئر، تی مستقل و تی زوجی تحلیل و بررسی گردید.یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان در پژوهش 0.68 ±10.11 بود. تفاوت معنی داری در خصوص متغیرهای دموگرافیک قبل از مداخله آموزشی بین دو گروه مشاهده نشد (p>0.05). نتایج نشان دهنده وجود تفاوت معنی دار در میانگین نمرات آگاهی، نگرش، عوامل مستعد کننده، عوامل قادر کننده، عوامل تقویت کننده و عملکرد در گروه آزمون پس از مداخله آموزشی نسبت به گروه کنترل بود (p<0.05).نتیجه گیری: مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسیدپروسید می تواند سبب ارتقای رفتارهای ایمن ترافیکی دانش آموزان گردد.
کلیدواژه نگرش، آگاهی، ایمنی، دانش آموزان، تصادفات ترافیکی
آدرس دانشگاه علوم پزشکی گیلان, دانشکده بهداشت, گروه آموزش بهداشت, ایران, دانشگاه علوم پزشکی گیلان, دانشکده بهداشت, گروه آموزش بهداشت, ایران, دانشگاه علوم پزشکی گیلان, دانشکده بهداشت, گروه آموزش بهداشت, ایران
پست الکترونیکی sima_mokhtarpour@yahoo.com
 
   The Effect of Educational Intervention Based on PRECEDE-PROCEED Model on Promoting Traffic Safety Behaviors in Primary Schools Students of Tabriz in 2014  
   
Authors Farmanbar Rabiollah ,Omidi Saeed ,Mokhtarpour Sima
Abstract    Background and Objectives: Pedestrian injuries are a public health problem and one of the major victims of road traffic injuries are children. Education is one of the most important strategies to solve traffic problems. To achieve effective results, education should be defined on the basis of theories and models. The aim of this study was to evaluate the effect of PRECEDEPROCEED based intervention for promoting traffic safety behaviors in elementary schools students of Tabriz.Materials and Methods: This study was a randomized controlled trial. The sample included 75 elementary students who were randomly selected from two different schools. Data was collected using a questionnaire including the PRECEDEPROCEED model constructs and demographic variables. Participants completed questionnaires before and one month after intervention. The intervention consisted of six sessions and was conducted in experimental group schools. The data were analyzed with fisher rsquo;s exact test, chi square, ttest and paired ttest, using SPSS18 software.Results: The average age of participants was 10.11 ± 0.68 years. There was no significant differences in demographic variables between the two groups before the intervention (P>0.05). The findings showed that after the educational intervention, significant differences were observed in knowledge, attitude, enabling factors, reinforcing factors and behavior scores in the experimental group compared to the control group.Conclusions: An educational intervention based on the PRECEDEPROCEED model could promote students rsquo; traffic safety behaviors.
Keywords Attitude ,Knowledge ,Safety ,Students ,Traffic ,Accident
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved