اثربخشی بازی درمانی گروهی بر علائم لجبازی- نافرمانی کودکان

سابقه و هدف: با توجه به شیوع اختلال لجبازینافرمانی در کودکان و تبدیل شدن آن به اختلال های دیگر در صورت برطرف نشدن آن؛ هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی به روش گروهی بر علائم اختلال لجبازی نافرمانی کودکان بود.مواد و روش ها: این مطالعه مداخله ای و از نوع نیمه تجربی بود. در این پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای 30 نفر انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری شامل سیاهه رفتاری کودک (cbcl)، ماتریس های پیشرونده ریون کودک، فرم گزارش معلم (trf) و یک مصاحبه بالینی با والدین بود. آزمودنی ها طی 8 جلسه 60 دقیقه ای که به صورت هفتگی برگزار می شد، در معرض مداخلات بازی درمانی قرار گرفتند. آزمودنی ها در سه مرحله پیش از آغاز مداخله، پس از اتمام مداخله و با فاصله دو ماه از اتمام جلسات به عنوان پیگیری مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss18 و روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد.یافته ها: نتایج تحلیل مانکوا نشان داد که علائم اختلال لجبازی نافرمانی به گزارش والد و به گزارش معلم در گروه آزمون بازی درمانی گروهی در مقایسه با گروه کنترل در مرحله پس آزمون کاهش معنی داری داشت ( 0/001>p). همچنین بعد از دو ماه پیگیری نتایج هم چنان پابرجا بود.نتیجه گیری: این یافته ها اثربخشی بازی درمانی گروهی را برای کاهش علائم کودکان دارای اختلال لجبازی نافرمانی نشان می دهد و بر این اساس استفاده از این روش درمانی در مورد این کودکان به درمانگران توصیه می شود.

Effectiveness of Group Play Therapy on Symptoms of Oppositional Defiant Among Children

Background and Objectives: With regard to the prevalence of OppositionalDefiant Disorder in children and converting to the other disorders, if left untreated, this research aims to investigate the effectiveness of group play therapy on oppositionaldefiant disorder symptoms among children.Materials and Methods: This study is interventional and quasiexperimental research. In this study based on cluster sampling method, 30 participants were selected and randomly assigned to the experimental and control groups. The tools discussed here included Child Behavior Checklist (CBCL), Raven's Progressive Matrixes, Teacher Report Form (TRF) as well as a clinical interview with parents. Play therapy was provided weekly by group for the participants, in sixtyminute eight sessions. Participants were assessed in three stages of pre interference post interference and after two month intervals from completing sessions. SPSS18 and multivariables covariance analysis method were used for analyzing data.Results: The results obtained by Mancova analysis showed that there was a significant decrease in oppositional defiantdisorder symptoms in comparison with control group reporting by parents and teacher (P < 0.001). In addition, the results indicated the same effect after two months.Conclusions: The results indicated the efficiency of group play therapy on decrease of oppositional defiant disorder symptoms among children. Accordingly using this treatment method on children was recommended to the therapists.