تاثیر آموزش درکاهش میزان افسردگی زنان دارای سابقه عمل توبکتومی

مقدمه: اختلالات روانی از جمله افسردگی یکی از شایع ترین عوارض بعد از عمل توبکتومی می باشد. بنابراین، مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش در کاهش میزان افسردگی زنان دارای سابقه عمل توبکتومی انجام گردید.مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی بود که در بین 80 نفر (40 نفر گروه مداخله و 40 نفر گروه کنترل) از زنان دارای سابقه عمل توبکتومی در شهرستان کبودرآهنگ انجام گردید. پرسشنامه مشتمل بر اطلاعات جمعیت شناختی و فرم 28 سوالی سلامت روان بود که به روش خود گزارش دهی تکمیل گردید. برنامه آموزشی در طی 4 جلسه، بصورت چهره به چهره و گروهی برای افراد اجرا شد. داده ها قبل از انجام مداخله و 2 ماه بعد از انجام آموزش در دو گروه جمع آوری گردید. داده ها با نرم افزار spss18 و با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، تی مستقل و کوواریانس(ancova) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که برنامه آموزشی در کاهش میزان افسردگی زنان در گروه مداخله تاثیر داشته است و این کاهش از نظر آماری معنی دار می باشد (0.05>p). بطوری که نمره میانگین گروه مداخله قبل از آموزش 29.85 بود و پس از آموزش به 15.23 رسید. همچنین مشخص شد که افسردگی با میزان سواد و شغل افراد در ارتباط است بطوری که با افزایش تحصیلات، زنان افسردگی کمتری داشتند و افسردگی در زنان بیکار نیز بیشتر بود. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه اهمیت آموزش در بهبود وضعیت سلامت روان زنان دارای سابقه توبکتومی را تائید می کند.

The Effect of Education to Reduce Depression Rate in Women With a History of Tubal Ligation Surgery

Introduction: Mental disorders such as depression are the most common complications after tubal ligation surgery. The aim of this study was to determine the effect of training to reduce depression rate in woman who had undergone tubectomy. Materials and Methods: This quasiexperimental study was performed on 80 women (40 in each of the control and intervention groups) who had undergone tubectomy in KaboudarAhang Health Centers. The participants completed a selfadministered questionnaire containing demographic characteristics and General Health Questionnaire (GHQ28).The educational plan set was performed during four educational sessions facetoface and ingroup for the individuals. The data was gathered before and two months after the training in the two groups. Data was analyzed by Pearson correlation test, independent Ttest and ANCOVA using SPSS18 software. Results: Educational Program had an impact to reduce depression rate in women in the intervention group, which was statically meaningful (p< 0.05). The mean score of depression was 29.85 before the training and 15.23 after it. Depression was associated with literacy and job status. More educated women had a lower rate of depression and depression in unemployed women was also higher.Conclusion: Result of the present study demonstrated the importance of education to improve mental health in women with a history of tubectomy.