اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر تئوری عمل منطقی در انتخاب نوع زایمان در بین زنان باردار شهرستان فسا

مقدمه: عمل جراحی سزارین از جمله اعمال جراحی بزرگ محسوب می شود و مانند سایر اعمال جراحی بزرگ با عوارضی همراه است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری عمل منطقی در انتخاب نوع زایمان در بین زنان باردار انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مداخله نیمه تجربی بود که بر روی 100 نفر(50 نفر گروه مداخله و 50 نفر گروه کنترل) از زنان باردار شکم اول سه ماهه آخر بارداری تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهری شهرستان فسا انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه مشتمل بر دو بخش سازه های تئوری عمل منطقی و اطلاعات جمعیت شناختی جمع آوری گردید. پس از انجام پیش آزمون، آموزش اختصاصی بر اساس تئوری عمل منطقی انجام گردید و سه ماه پس از انجام آموزش ها پس آزمون از هر دو گروه بعمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss18 و آزمون های تی زوجی، تی مستقل و کای اسکوئر استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاصله از این مطالعه تفاوت معنی داری را در زمینه آگاهی، ارزشیابی نتایج رفتار، باورهای رفتاری و قصد بعد از مداخله بین گروه مداخله و کنترل نشان داد(p<0.001) و همچنین آزمون کای اسکوئر تفاوت معنی داری را بین دو گروه از نظر عملکرد نشان داد(p<0.001). نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش چنین استنباط می شود که مداخله حاضر در افزایش میزان آگاهی، ارزیابی از نتایج، نگرش و تقویت قصد زنان باردار و عملکرد آنان موثر بوده است. بنا براین پیشنهاد می شود از این الگو و سایر آموزش های سیستماتیک در زنان باردار جهت کاهش میزان سزارین استفاده گردد.

Effectiveness of Educational Program Based on the Theory of Reasoned Action to Decrease the Rate of Cesarean Delivery Among Pregnant Women in Fasa, Southern Iran

Introduction: Cesarean section is considered as a major surgery accompanied by several complications. The present study aimed to determine the effect of educational intervention based on the theory of reasoned action to reduce the rate of cesarean section among pregnant women in Fasa, Southern Iran. Materials and Methods: This quasiexperimental study was performed on 100 (50 participants in each of the control and intervention groups) primiparous women in the third trimester of pregnancy admitted to health centers of Fasa city, Fars province, Iran. The datagathering tool was a multipart questionnaire containing demographic variables and the theory of reasoned action structures. After the pretest, the intervention group underwent exclusive training based on the theory of reasoned action. Then, after 3 months, both groups took part in the posttest. Data was analyzed by paired Ttest, independent Ttest and chisquare using SPSS18 software. Results: A significant difference was found between the two groups regarding knowledge, evaluations behavioral outcomes, Behavioral beliefs and intention (P<0.001). Chisquare analysis showed a significant difference between the two groups regarding their performance (P<0.001). Conclusion: The present intervention was effective in increasing the pregnant women rsquo;s knowledge, evaluation of outcomes, attitude and strengthening their intention as well as performance. Therefore, it is suggested to use this model and other systematic trainings for pregnant women to decrease the rate of cesarean section