تاثیر مداخله آموزشی بر ترس از سقوط در سالمندان: یک کارآزمایی خوشه‌ای تصادفی

اهداف: زمین‌خوردن یا سقوط یکی از شایع ترین مشکلات بهداشتی برای افراد بالای 60 سال است. به‌دنبال سقوط، سالمند متحمل مشکلات جسمی، روحی روانی و اجتماعی می شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر ترس از سقوط در سالمندان شهر اهواز صورت گرفت.مواد و روش‌ها: این مطالعه یک کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده کنترل‌دار است که بین 80 سالمند تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر اهواز در سال 1397 انجام شد. مشارکت کنندگان به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و با تخصیص تصادفی در گروه‌های مداخله و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل اطلاعات جمعیت‌شناختی، پرسش‌نامه محقق‌ساخته سنجش آگاهی و پرسش‌نامه ابزار کارآمدی افتادن (fesi) بود. داده‌ها با استفاده از آزمون های آماری تحت نرم افزار spss 22 تحلیل شدند.یافته ها: میانگین نمره آگاهی در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بعد از اجرای مداخله با کنترل اثر مخدوش‌کنندگی سایر متغیرها افزایش آماری معنی‌دار داشت (p<0.001). همچنین میانگین نمره ترس از سقوط در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بعد از اجرای مداخله با کنترل اثر مخدوش‌کنندگی سایر متغیرها کاهش آماری معنی‌دار داشت (p<0.001).نتیجه گیری: با اجرای برنامه های آموزشی ترس از سقوط در سالمندان کاهش می‌یابد که می‌تواند منجر به بهبود کارآمدی و کیفیت زندگی آنها شود.

Effect of Educational Intervention on Fear of Falling in the Elderly People: A Randomized Cluster Trial

Aims: Falls are one of the most common health problems for persons over 60 years old. The elderly person will suffer from physical, mentalpsychological, and social problems after falling. The aim of the present study was to determine the effect of educational intervention on fear of falling in the elderly people in Ahvaz.Materials Methods: This study was a randomized controlled clinical trial which performed on 80 elderly people covered by health centers of Ahvaz in 2018. The samples were selected by multistage random sampling method and randomly assigned into intervention and control groups. Data were collected using a demographic questionnaire, a researchermade questionnaire of knowledge assessment and Fall Efficacy Scale International (FESI). Data were analyzed using statistical tests by SPSS 22 software.Findings: The mean score of knowledge in the intervention group compared to the control group after the intervention with control of the distorting effect of other variables had a statistically significant increase (p<0.001). Also, the mean score of fear of falling in the intervention group compared to the control group after the intervention with control of the distorting effect of other variables had a statistically significant decrease (p<0.001).Conclusion: By implementing educational programs, the fear of falling in the elderly is reduced, which can lead to improving their efficiency and quality of life.