تاثیر مداخله آموزشی در ارتقای تبعیت از برنامه مصرف مکمل آهن در زنان باردار

اهداف: تبعیت ناقص از برنامه مصرف مکمل آهن از دلایل اصلی کم‌خونی فقر آهن در دوران بارداری است. هدف از این مطالعه، بررسی تاثیر مداخله آموزشی در ارتقای تبعیت از ابعاد مختلف برنامه مصرف مکمل آهن در زنان باردار بود.مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل، در سال 1396 در بین 100 نفر از مادران باردار در هفته‌های 2016 بارداری مراجعه‌کننده به دو مرکز بهداشتی درمانی شهر اسدآباد، همدان انجام گرفت که به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل (هر گروه 50 نفر) قرار گرفتند. برنامه آموزشی در قالب پیام‌های نوشتاری به‌همراه تصاویر، خودپایشی و یک تماس تلفنی به گروه مداخله ارایه شد. سنجش شاخص‌های خونی با انجام آزمایش خون و سایر متغیرها با استفاده از پرسش‌نامه صورت گرفت. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss 21 و آزمون‌های مجذور کای، t مستقل و t زوجی تحلیل شدند.یافته‌ها: مداخله توانست در رفتار مادران دو گروه در رابطه با مصرف مکمل آهن همراه با منابع دارای ویتامین c تفاوت معنی‌داری ایجاد نماید (0.001>p). هرچند علی‌رغم بهبود وضعیت رفتار مصرف منظم مکمل آهن، عدم مصرف همزمان مکمل آهن به‌همراه منابع دارای کلسیم و رعایت فاصله بین نوشیدن چای و مصرف مکمل، تفاوت بین دو گروه معنی‌دار نبود. همچنین مادران دو گروه از نظر مقدار فریتین تفاوت معنی‌داری داشتند (0.003=p).نتیجه گیری: برنامه مداخله‌ای طراحی‌شده بر پایه تئوری انگیزش محافظت، در ارتقای تبعیت از برنامه مصرف مکمل آهن و کاهش کم‌خونی در زنان باردار موثر است.

Effect of Educational Intervention on Promoting Adherence to Iron Supplementation Consumption Program in Pregnant Women

Aims: Incomplete adherence to iron supplementation consumption program is one of the main causes of iron deficiency anemia during pregnancy. The purpose of this study was to investigate the effect of educational intervention on promoting adherence to different aspects of iron supplementation consumption program in pregnant women.Materials Methods: This semiexperimental study with pretestposttest design with control group was conducted among 100 pregnant women during 1620 weeks of pregnancy who referred to two health centers in Asadabad, Hamadan in 2017. The subjects were selected using random sampling method and randomly divided into intervention and control groups (50 people in each group). The training program was presented to the intervention group in the form of text messages along with pictures, selfmonitoring and a phone call. Blood parameters were measured by blood tests and other variables were evaluated using a questionnaire. Data were analyzed by SPSS 21 software using Chisquare test, independent ttest and paired ttests.Findings: Intervention could make a significant difference in the behavior of mothers in both groups regarding iron supplementation consumption with vitamin C sources (p<0.001). However, despite the improvement of iron supplementation consumption behavior, lack of simultaneous iron supplementation consumption with calcium sources and observation of the distance between tea drinking and supplement consumption, the difference between the two groups was not significant. The mothers of the two groups also had a significant difference in the amount of ferritin (p=0.003).Conclusion: The intervention program designed based on the protection motivation theory is effective in promoting adherence to the iron supplementation consumption plan and reducing anemia in pregnant women.