تبیین الگوی پارادایمی دانش و جایگاه راهبردی آن از منظر قرآن و روایات

هر یک از مکاتب به تبیین دانش از  منظر معرفت شناسی، هستی شناسی، انسان شناسی و روش شناسی مورد نظر خود پرداخته‌اند. اسلام به عنوان دائیه‌دار برترین دین و آخرین مکتب از سوی پروردگار بیشترین توجه خود را به دانش، اهمیت آن، کسب  و عمل به آن اختصاص داده است. اما برای روشن شدن نحوه بهره‌مندی مورد توجه اسلام از دانش در این تحقیق با استفاده از روش تحقیق کیفی نظریه مبنایی یا داده بنیاد، مفاهیم مندرج در متون دو کتاب تفسیر تسنیم و میزان الحکمه مورد بررسی و کدگذاری باز، محوری و انتخابی قرار گرفت. مضمون محوری مورد نظر دانش بود و طی انجام این مراحل مفاهیم، مقوله ها و قضایایی در خصوص دانش و ویژگی‌های آن و همچنین مراتب و ارزشمندی آن استخراج و تبیین شد. مضامین حاصل از کد گذاری از منظر مشخصات عوامل ششگانه مدل پارادایمی نظریه داده بنیاد، یعنی عوامل علی، مضمون محوری، عوامل مداخله گر، بستر حاکم، راهبردها  و پیامدها مورد توجه قرار گرفت و دسته بندی شد. سپس روابط میان این شش گروه تبیین گردید. بدین‌ترتیب هدف از انجام این تحقیق که تبیین مفهوم دانش و اجزاء و ارکان آن و نیز روابط میان این اجزاء و ارکان از منظر اسلام است، با استفاده مدل پارادایمی روش تحقیق نظریه مبنایی حاصل شد.

Explaining knowledge and its strategic position from the perspective of the Qur’an and hadis

In explaining the truth, the knowledge of each school is explained in terms of epistemology, ontology, anthropology and methodology. In the meantime, Islam, as the indoctrination of the highest religion and the last school by the Lord of the universe, has devoted most of its attention to knowledge, its importance, its business and its operations. In this research, using the method of qualitative research of the theory of the basis of data base of the texts related to knowledge in two books, tasnim and the mizan o alHekmat were examined and coded open, axial and selective. During these steps, the concepts, categories and cases were extracted and explained. Then, using the paradigm model of the data theory theory, the relationship between the six groups of the theorems, the causal factors, the central theme, the intermediary factors, the dominant context, the strategies, and the results and consequences were presented. The purpose of this research is to explain the concept of knowledge and its components and its elements, as well as the relationship between these components and components from the perspective of Islam. Using extraction, the categories and subject matter of knowledge and its characteristics and characteristics were determined.