گناه، بیماری و پیامدهای تربیتی آن از منظر قرآن و حدیث

پدیده گناه، با سرنوشت انسان رابطه‌ا‌ی تنگاتنگ دارد و هر انسان‌ غیرمعصوم به گونه‌ای با آن درگیر است. گناه، آثار زیان‌بخش فراوان دارد. در این باره مطالب زیادی نوشته شده است، اما تاکنون نوشتاری منسجم و مستقل، با رویکرد مقاله‌ی حاضر، تدوین و عرضه نشده است. رویکردی که «گناه» به منزله «بیماری» تلقی و تبیین گردد و پیامدهای تربیتی آن از منظر قرآن و حدیث بررسی شود. آیات و احادیث فراوان، بیانگر آن است که «گناه»، یک بیماری روحی و روانی است و پیامد‌های منفی زیادی دارد، نظیر: خواری و پستی نفس، عذاب روحی، شک و اضطراب، اندوه،‌ فقر روحی، دورویی، نا‌امیدی. آثار سوء بیماری گناه، از موانع بزرگ فرایند تهذیب و تربیت انسان، ویران‌ساز سلامت قلب و بازدارنده سعادت اوست. از این رو هرگونه تلاش برای دستیابی به شناخت آثار مخرب یاد شده، جهت پیشگیری یا درمان لازم، کاری شایسته و بایسته محسوب می‌شود و این امر ارزشمند، هدف نوشتار حاضر است.

Sin, disease, and their educational consequences from Quran and Hadith viewpoint

The phenomenon of sin is closely correlated with human destiny and every fallible human is somehow involved with sin. Sin has many harmful effects. The literature has a lot to offer in this regard; however, no coherent and independent writing, with the approach of the present paper, has been provided. An approach that "sin" is taken into consideration as a "disease" and its educational consequences are examined from Quran and Hadith perspective. Multiple verses and abundant hadiths suggest that "sin", as a type of spiritual and mental illness, has many negative consequences, such as ego despicability, mental suffering, uncertainity and anxiety, anguish, spiritual poverty, hypocrisy, and disappointment. The adverse effects of sin disease are the major obstacles of human training and refinement process, the destroyer of heart health, and the preventer of his happiness. Accordingly, any attempt to achieve the recognition of the abovementioned damaging effects, for the prevention or the necessary treatment, is considered an appropriate and essential work that is the objective of the present paper.