آموزه‌های تربیتی اقامه نماز و بررسی تاثیر آن بر شادکامی (با روش تصویر سازی ذهنی)

مطابق با آیات، اقامه نماز به عنوان یکی از آموزه های تربیتی قرآن، باعث زدودن حزن و اندوه می شود. اما در پژوهش پیشین نویسنده علیرغم پژوهش های دیگر پژوهشگران، رابطه معناداری میان افسردگی و نمازخوانی وجود نداشت. برپایه فرضیه ی تفاوت میان نمازخوانی و اقامه نماز، این تحقیق به بررسی تاثیر اقامه نماز به شیوه تصویرسازی ذهنی بر شادکامی افراد می پردازد. روش این پژوهش به صورت شبه آزمایشی و جامعه ی آماری دانش آموزان متوسطه ناحیه 1 شهر شیراز بود. نمونه مورد مطالعه 24 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با استفاده از روش نمونه گیری  تصادفی ساده  به صورت تصادفی در گروه های کنترل و آزمایش قرار گرفتند. جامعه نمونه، بعد از چهار جلسه آموزش تصویرسازی ذهنی اقامه ی نماز، 40 روز به اجرای عملی تصویرسازی فضای نماز پرداختند. مطابق با یافته های این پژوهش و به استناد پرسشنامه شادکامی آکسفورد و بررسی آن  با استفاده از روش تحلیل کوواریانس، میانگین نمرات شادکامی گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون 83/40  بوده که پس از آموزش تصویرسازی فضای نماز به 85/51 رسیده است. ولی در گروه کنترل میانگین نمرات شادکامی در پیش آزمون 08/69 و در پس آزمون 50/70 بوده است. این تحقیق نشان می دهد که نماز به شرط اقامه ی آن و نه صرفا خواندن آن، می تواند مولفه ی اثرگذاری  در شادکامی باشد. پیشنهاد می شود پژوهش های شبه آزمایشی بیشتری برای راستی آزمایی این نتیجه انجام گردد تا در صورت اثبات نتایج، طرح تصویرسازی فضای نماز در سطح گسترده تری در جامعه ارائه شود.

the educational teachings of offering prayers and investigating its effect on happiness (with mental imagery method)

abstractbased on qur’an, saying prayers as one of educational instricting of the quran remove sadness and sorrow but in writer’s previous research, despite the investigation of other investigators, there isn’t any meaningful relationship between sadness and saying prayers. based on hypothesis of the difference between saying prayers and prayers. these research examined the effect of saying prayers through mental imagination on people happiness.the method of this research was quasi- experimental and statistical population was highest school students of district 1 of shiraz. the study sample was 24 examiners  who were selected using our reliable sampling method and were  random sampling method. the sample community, after four training session on mental visualization of prayers, spent 40  days practicing visualization of the prayer space.according the findings of this research and oxford happiness questionnaire and it’s analysis using covariance analysis, the average happiness scores of the experimental group in the pre-test stage was41.83, reached 51.85  after a space visualization training. but in the control group, the average score of happiness was 69.08  in the pre-test and 50.70  in the post testthe results showed saying prayers that it is performed and not just recited, can be an effective component of happiness. it is suggested to carry out more quasi-experimental researches, so that if the results are proven, the plan of depicting the prayer space in the society will be presented. keywords: instructional educative, praying, saying prayers, happiness mental imagination