تبیین مبانی هستی شناسی، اصول و روش های تربیت جنسی از دیدگاه اسلام

تربیت جنسی از دیدگاه اسلام، ناظر بر آموزش معیارهای اخلاقی، دینی و عبادی درارتباط با بعد جنسی انسان است. دراین رابطه، به طور کلی سه رویکرد وجود دارد که عبارتند از رویکرد رهباینت که مبتنی بر مبارزه با نیاز جنسی و به تبع آن تحریم آگاهی های جنسی و تربیت جنسی؛ رویکرد نوگرایان جنسی جنسی که مبتنی بر رهایی از اخلاق جنسی سنتی، آزادی جنسی و به رسمیت شناختن انواع گرایشات جنسی؛ و رویکرد اعتدالی که مبتنی بر آموزه های دین اسلام درارتباط با نیاز جنسی و تربیت جنسی است. بر این اساس، هدف از این پژوهش، تبیین مبانی هستی‌شناسی، اصول و روش‌های تربیت جنسی از دیدگاه اسلام است که با روش توصیفی- تحلیلی و استنتاجی انجام شده. نتایج این پژوهش در بعد مبانی هستی شناسی تربیت جنسی عبارتند از: خدا محوری، هستی تجلی نظام احسن، زوجیت، هستی هدفمند و هستی اعم از دنیا و آخرت؛ اصول تربیت جنسی عبارتند از: موازین الهی معیار تربیت جنسی؛ تقوای جنسی، هدف و آرمان واقع نشدن شان جنسی، پرورش استعدادهای عالی انسان، ازدواج، تبادل نظر در امر ازدواج، معیارهای الهی ازدواج، هدفمندی معقول تربیت جنسی و رهایی از اسارت نفس. روش‌های تربیت جنسی عبارتند از: ارتقاء تمایلات جنسی به سطح الهی، مراقبت مستمر؛ توجه به نیاز جنسی در حد طبیعی، والایش؛ محترم شمردن ازدواج به عنوان حکمی فطری، استفاده از نظر دیگران در امر ازدواج، به کار بردن معیارهای الهی، تربیت جنسی مبتنی بر مراحل رشد، خویشتنداری در برابر تمایلات جنسی و یاد خدا در هنگام وسوسه‌های نفسانی.

explaining the foundations of ontology, the principles and methods of sex education from the perspective of islam

explaining ontological foundations, principles, and methods of sexual education from the islamic perspective abstractfrom the islamic standpoint, sexual education refers to teaching ethical and religious criteria in relation to the sexual dimension of the human being. in this sense, there are generally three approaches, including (1) the monasticism approach, based on resisting sexual urges and prohibiting sexual awareness and education; (2) the reformist approach, founded on liberation from traditional sexual ethics, sexual freedom, as well as recognition of various sexual orientations; and (3) the moderate approach, derived from the main teachings of islam regarding sexual needs and sexual education. against this background, the present study was to explain the ontological foundations, principles, and methods of sexual education from the islamic perspective, through a descriptive-analytical inductive method. the study results for the ontological foundations of sexual education were associated with god-centeredness, existence as the manifestation of the best system, coupled relationships, purposeful existence, and existence in the world and the hereafter. the sexual education principles also consisted of divine commands as sexual education criteria, sexual piety, sexual dignity not as the ideal goal, development of great human talents, marriage, conferring views on marriage, divine standards for marriage, reasonable purposefulness of sexual education, and freedom from self bondage. besides, the sexual education methods comprised of sexual desire elevation to divine levels, continuous care, attention to normal sexual needs, sublimation, respect for marriage as the natural law, reference to others’ opinions on marriage, application of divine standards, sexual education based on stages of development, sexual abstinence, and remembering god in soul temptations. keywords: sexual education, ontological foundations, principles, methods, islam