آثار تربیتی آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام بر هوش معنوی و اضطراب امتحان دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه ایلام

ترویج دین داری و معنویت در میان دانشجویان امری بسیار مهم و با اهمیت در تربیت شخصیت های برجسته خودسازی و جامعه سازی است؛ بنابراین هدف از انجام این پژوهش تاثیر آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام بر هوش معنوی و اضطراب امتحان دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه ایلام بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری پژوهش شامل همه ی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته ی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه ایلام به تعداد 96 نفر است که از این تعداد 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه در دو گروه آزمایش 15) نفر) و کنترل (15) نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده گردید، بدین ترتیب که به منظور جمع آوری پیشینه و مبانی نظری پژوهش از روش کتابخانهای و برای گردآوری داده ها از دو پرسش نامه ی استاندارد هوش معنوی کینگ (2008) و پرسش نامه ی اضطراب امتحان اسپیلبرگر (1980) استفاده شد که روایی و پایایی آنها نیز تایید گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره به کمک نرم افزار 22.spss vol استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که میان دو گروه آزمایش و کنترل در سطح اطمینان 95 درصد پس از آموزش دروس عمومی مبانی نظری ،اسلام در متغیر هوش معنوی تفاوت وجود داشت؛ اما در متغیر اضطراب امتحان تفاوت معناداری مشاهده نشد؛ بنابراین آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام بر هوش معنوی دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی گروه آزمایش تاثیر مستقیم و معناداری دارد؛ اما بر اضطراب امتحان آنان تاثیر معناداری ندارد؛ پس آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام میتواند باعث افزایش هوش معنوی دانشجویان شود؛ بنابراین مدیران فرهنگی دانشگاهها میتوانند از این روش مداخله به منظور افزایش هوش معنوی دانشجویان استفاده کنند.

the educational effects of teaching general courses of theoretical foundations of islam on spiritual intelligence and exam anxiety of physical education and sports science students of ilam university

the purpose of this research was to investigate the effect of teaching general courses on the theoretical foundations of islam on spiritual intelligence and exam anxiety. the current research method is a semi experimental type of pre test post test design with a control group. the statistical population of the research is all undergraduate students in the field of physical education and sports sciences of ilam university, numbering 96 people, of which 30 people were selected as a sample using available and voluntary sampling in two experimental (15 people) and control (15 people) groups. in order to collect data, two methods of documentary and field study were used; in this way, in order to collect the background and theoretical foundations of the research, the document study method was used and to collect data from two standard questionnaires of king’s spiritual intelligence (2008) and spielberger’s test anxiety questionnaire (1980), whose validity and reliability were also confirmed. in order to analyze the data, univariate covariance and multivariate covariance statistical tests were used with the help of spss version 24 software. the results of the research showed that there is a significant difference between the two experimental and control groups (at a 95% confidence level) after teaching general courses on the theoretical foundations of islam in the variable of spiritual intelligence, but there was no significant difference in the variable of test anxiety.