بررسی تطبیقی روش های تربیت کودک در نظام تربیتی اسلام و پراگماتیسم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شریفی عنایت
|
|
منبع
|
آموزه هاي تربيتي در قرآن و حديث - 1398 - دوره : 5 - شماره : 1 - صفحه:23 -42
|
|
چکیده
|
یکی از ابعاد نظام تربیتی اسلام بررسی روش های تربیت کودک وتطبیق آن با نظام تربیتی پراگماتیسم می باشد لذ این پژوهش در صدد است با روش توصیفی ،تحلیلی و انتقادی در این زمینه به سوالات ذیل پاسخ دهد: 1.روشهای نظاام تربیتی اسلام براساس آیات و روایات و پراگماتیسم کدامند؟ 2. شباهت ها و تفاوت های این دو نظام تربیتی در تربیت کودک کدامند؟ مهم ترین روش های تربیت کودکان در نظام تربیتی اسلام عبارتند از ؛ محبت و مهرورزی، تکرار و عادت دادن ،تکریم شخصیت ، تشویق و تنبیه ،همبازی شدن ،پیشگیری و کنترل انحرافات جنسی، صفارش فه مراعات نظم وحقوق دیگران و...... ومهم ترین روش های تربیت کودکان درپراگماتیسم عبارتنداز؛ تفکر، انعطاف پذیری، آموزش مبتنی بر باری ، حل مساله ، تجربی، پروژ های، آزمایش ، روش تدریس و..... ، مهم ترین شباهت های این دو نظام ، روش های ؛ حل مساله ، همبازی شدن ، کارگروهی ، تربیت عملی ، ایجاد انگیزه ، تشویق ؛ تغییر موقعیت ، انعطاف پذیری،روش تحول در آموزش و پرورش و.... می باشد وروشهایی همانند؛زمینه سازی قبل و بعد از تولد، ایمان پروری ،کنترل از انحرافات جنسی ، تکریم، تمرین و تکرار در نظام تربیتی اسلام مطرحند که در نظام تربیتی پراگماتیسم توجهی به آنها نشده است. وروش هایی همانند ؛ تجربی ،آزمایشی، عادت، پروژه ای ،تدریس ، ، در پراگماتیسم مطرحند که در آموزه های دین اسلام در باره آنها تصرح نشده است
|
|
کلیدواژه
|
تعلیم و تربیت، پراگماتیسم، نظام تربیتی اسلام، کودکان، نظام تربیتی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
enayat.sharifi@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|