ثاثیر تمرین عصبی روانی دلاکاتو بر تبحرحرکتی دانش‌آموزان فلج مغزی اسپاستیک

هدف: هدف از مطالعه حاضر، بررسی تاثیر تمرینات عصبی روانی دلاکاتو بر هماهنگی دانش‌آموزان فلج مغزی اسپاستیک بود. روش پژوهش، نیمه تجربی با طرح پیش و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مدرسه گل‌ها ویژه فلج مغزی بودند. روش: شرکت‌کنندگان در این پژوهش، 16 نفر دانش‌آموز فلج مغزی اسپاستیک رده سنی 7 تا 10 سال بودند که بعد از پیش‌آزمون به‌طور تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. گروه تجربی به مدت 6 هفته تمرینات دلاکاتو را انجام دادند. روش اعمال متغیر مستقل در گروه تجربی شامل 4 مرحله خزیدن، چهار دست و پا رفتن، چرخش سر، پرتاب و دست‌کاری توپ بود. پروتکل تمرینی برای گروه تجربی در هر جلسه به صورت انفرادی در نظر گرفته شد در پایان 6 هفته از هردو گروه پس آزمون گرفته شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوورایانس ارزیابی شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که در متغیر هماهنگی چشم دست (0.0001=p ،84.47=f)، پرتاب کردن (0.001=p ،17.92=f) و دریافت کردن (0.0001=p ،63.33=f) بین دو گروه تجربی و کنترل تفاوت معنادار وجود دارد که با توجه به تفاوت میانگین‌ها، عملکرد گروه تجربی بهتر از گروه کنترل است. بحث: بطورکلی می‌توان بیان کرد که یک دوره مداخله 6 هفته‌ای تمرینات عصبی روانی دلاکاتو بر تبحر حرکتی دانش‌آموزان فلج مغزی اسپاستیک اثربخش است.

the effects of delacato’s neuropsychological training on motor proficiency of students with spastic cerebral palsy

aims: the aim of this study is to investigate the effects of delacato’s neuropsychological training on coordination of students with spastic cerebral palsy. methods: the study population was students of golha school for cerebral palsy. participants in this study were 16 students with spastic cerebral palsy in the age group of 7 to 10 years who were randomly divided into experimental and control groups. the experimental group performed delacato exercises for 6 weeks. the method of applying the independent variable in experimental group included 4 stages of crawling, quadrupeds and walking, turning the head, throwing and manipulating the ball. the training protocol for the experimental group was considered individually in each session. then, post test was taken from both groups. data were analyzed using analysis of covariance. results: the results showed that in the eye hand coordination (f=84.47, p=0.0001), throwing (f =17.92, p=0.001) and catching (f=63.33, p=0.0001) there is a significant difference between the experimental and control groups that due to the difference in means, the performance of experimental group is better than control group. discussion: in general, it can be stated that a 6 week intervention course of delacato neuropsychological exercises is effective on the motor proficiency of spastic cerebral palsy students.