|
|
|
|
اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌ای بر شناخت اجتماعی، کنترل مهاری و اجتناب شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حبیبی کلیبر رامین ,بهادری خسروشاهی جعفر
|
|
منبع
|
عصب روانشناسي - 1398 - دوره : 5 - شماره : 2 - صفحه:89 -108
|
|
چکیده
|
هدف: هدف پژوهش حاضر، مطالعه اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌ای بر شناخت اجتماعی، کنترل مهاری و اجتناب شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی است. روش: این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش‌آموزان پسر دارای اختلال ریاضی پایه ششم ناحیه یک شهر تبریز در سال تحصیلی 9897 بودند که از جامعه حاضر تعداد 30 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب و در دو گروه مداخله و کنترل (15 نفر برای هر گروه) قرار گرفتند. گروه مداخله در معرض توانبخشی شناختی رایانه‌ای قرار گرفت و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکرد. برای جمع‌آوری داده‌ها از آزمون های شناخت اجتماعی، کنترل مهاری، اجتناب شناختی و آزمون کی‌مت ریاضی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با روش آماری تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که توانبخشی شناختی رایانه‌ای بر شناخت اجتماعی، کنترل مهاری و اجتناب شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی تاثیر دارد و باعث افزایش شناخت اجتماعی و کاهش کنترل مهاری و اجتناب شناختی در دانش‌آموزان می‌شود. نتیجه گیری: به کارگیری توانبخشی شناختی رایانه‌ای بر دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی پیشنهاد می‌گردد.
|
|
کلیدواژه
|
اجتناب شناختی، کنترل مهاری، شناخت اجتماعی، توانبخشی شناختی رایانه‌ای
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, ایران, دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
jafar.b2010@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectiveness of computerized cognitive rehabilitation on social cognition, inhibitory control and cognitive avoidance of students with learning disabilities
|
|
|
|
|
Authors
|
Habibi-Kaleybar ramin ,bahadorikhosroshahi jafar
|
|
Abstract
|
Aim: The purpose of this study was to determine the effectiveness of cognitive computer rehabilitation on social cognition, inhibitory control and cognitive avoidance of students with learning disabilities. Metods: This research was a semiexperimental, pretest, posttest design with control group. The statistical population of this study was all male students with mathematical disorder in the sixth district of Tabriz, in the academic year of 20182019. The population of this study was 30 people selected by multistage random sampling method and divided into two groups: intervention and control (15 persons for each group) were placed. The intervention group was exposed to cognitive rehabilitation and did not receive educational control. To collect data, social cognitive tools, cognitive avoidance control and cognitive avoidance, mathematical test were used. Data analysis was done by statistical analysis of covariance.Findings: The findings showed that computer cognitive rehabilitation has an effect on social cognition, inhibitory control and cognitive avoidance of students with learning disabilities, and it increases social cognition and decreases inhibition control and cognitive avoidance in students. Conclusion: Therefore, the use of cognitive computer rehabilitation on students with learning disabilities is suggested.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|