>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسه دامنه مولفه P300 دانشجویان دارای دانش مفهومی و رویه ای سطح بالا با دانشجویان دارای دانش مفهومی و رویه ای سطح پایین در حل مسائل انتقال بین بازنمایی نموداری و جبری تابع  
   
نویسنده فرساد نجمه ,علم الهدایی حسن ,مقیمی علی ,مقیمی سحر ,جباری نوقابی مهدی
منبع عصب روانشناسي - 1396 - دوره : 3 - شماره : 4 - صفحه:55 -70
چکیده    مقدمه: در این مقاله به کمک پتانسیل‌های وابسته به رویداد (erps)، به بررسی تفاوت‌های الکتروفیزیولوژی دو گروه از دانشجویان، هنگام حل مسائل انتقال بین بازنمایی نموداری و جبری تابع، پرداخته می‌شود. روش: این پژوهش از نوع کمی و به روش نیمه آزمایشی میباشد. جامعه آماری شامل 177 نفر از دانشجویان سال اول رشته‌های مهندسی دانشگاه فردوسی مشهد هستند که به کمک یک آزمون ریاضی محقق ساخته به دو گروه دانش مفهومی و رویهای سطح بالا (دانش سطح بالا) و گروه دانش مفهومی و رویهای سطح پایین (دانش سطح پایین) تقسیم بندی شدند. از هر گروه 14 نفر به طور تصادفی انتخاب شده و در آزمایش اصلی شرکت کردند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که تعداد پاسخ‌های درست در گروه دانش سطح بالا بیشتر از گروه دانش سطح پایین است. تفاوت معناداری بین سرعت پاسخ دوگروه مشاهده نشد. از لحاظ الکتروفیزیولوژی دامنه مولفه p300 گروه دانش سطح پایین، بیشتر از گروه دانش سطح بالا در الکترودهای نواحی o2,o1,p4,pz,p3,cp6,cp5 بود. نتیجه‌گیری: تفاوت دامنه مولفه p300 در گروه دانش سطح پایین و دانش سطح بالا موید این است که افراد دارای دانش سطح بالا نسبت به افراد دارای دانش سطح پایین، از کارکرد مغزی بهینه تری برخوردار بوده و از استراتژی متفاوتی برای پردازش اطلاعات در حل مسائل استفاده میکنند. نتیجه‌ای که شاید نتوان به راحتی از داده‌های سنتی قلم و کاغذی به آن دست یافت.
کلیدواژه دامنه مولفه P300، دانش مفهومی و رویه‌ای، بازنمایی نموداری و جبری تابع
آدرس دانشگاه فردوسی مشهد, گروه ریاضی کاربردی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم ریاضی, گروه ریاضی کاربردی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم, گروه زیست شناسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده مهندسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم ریاضی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved