تاثیر سطح تحصیلات بر عملکرد حافظه کاری

مقدمه: با توجه به اهمیت تحصیلات و تاثیر آن در جوانب مختلف جسمی و ذهنی و نیز عدم وجود شواهد کافی مبنی بر تاثیر سطح تحصیلات بر عملکرد حافظه کاری، در این مطالعه قصد داریم سطح تحصیلات بر عملکرد حافظه کاری را موردبررسی قرار گرفته است. روش: در تحقیق حاضر که از نوع تحقیقات همبستگی است، یک نمونه 202 نفری از هر دو جنس با محدوده سنی 30-41 سال و دارای مدارج تحصیلی دیپلم تا دکترا، به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌وسیله آزمون‌های 1-back و 2-back ارزیابی شدند. نتایج حاصل با تجزیه‌وتحلیل واریانس مورد تحلیل و مقایسه قرار گرفت. یافته‌ها: در مقایسه نمرات 1-back و 2-back با استفاده از anova، به ترتیب f برابر با 25.266 و 19.399 (p<0.0001) و در مقایسه زمان پاسخ‌های صحیح در میان گروه‌ها، f به ترتیب برابر با 31.634 و 31.861 محاسبه شد (p<0.0001) که همگی، تاثیر قابل‌توجه و معنا‌دار سطح تحصیلات بر عملکرد حافظه کاری را نشان می‌دهد. نتیجه‌گیری: تاثیر سطح تحصیلات بر روی عملکردهای شناختی تنها در مطالعات معدودی موردبررسی قرار گرفته و نتایج متناقضی را نیز در پی داشته است. بااین‌حال، مطالعه ما نشان داد که سطح تحصیلات نقش بسزایی در عملکرد حافظه کاری افراد ایفا می‌کند و با افزایش سطح تحصیلات، نمرات افراد افزایش و زمان پاسخ‌دهی آن‌ها کاهش می‌یابد.

The Effect of Education Level on Working Memory Performance

Introduction: Given the importance of education and its impact on various aspects of physical and mental functions as well as lack of evidence on the effects of education on working memory performance, this study aimed to investigate the impact of educational level on the working memory. Method: In this correlational study, a sample of 202 participants of both sexes aged between 3041 years who held degrees from diplomas to PhD were selected by convenience sampling and were evaluated using 1back and 2back tasks. The data were analyzed and compared by analysis of variances. Findings: Comparing the scores of 1back and 2back tasks, using ANOVA, F was calculated equal to 25.266 and 19.399 (p