ارزیابی تاثیر ارائه درس کارآفرینی بر تقویت کارآفرینی فراگیران در مرکز آموزش کشاورزی شهرستان میاندوآب

در این مطالعه میزان تاثیر درس کارآفرینی بر تقویت روحیه و ایجاد مهارت های کارآفرینانه دانشجویان مرکز آموزش کشاورزی شهرستان میاندوآب بررسی شده است. تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود که به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری تحقیق فراگیران مرکز آموزش کشاورزی شهرستان میاندوآب بودند که درس کارآفرینی را با ارزش سه واحد درسی گذرانده اند. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی برآورد شد. به این منظور تعداد 178 پرسشنامه تکثیر و بین افراد نمونه توزیع شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود که روایی آن به تایید اساتید دانشگاه تربیت مدرس رسید. پایایی پرسشنامه در مرحله پیش آزمون برای قسمت های مختلف بین 60/0 تا 85/0 محاسبه شد. بر اساس نتایج حاصله، بین روحیه و مهارت کارآفرینانه دانشجویان قبل و بعد از گذراندن درس کارآفرینی تفاوت معنی داری وجود داشت. همچنین نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره نشان داد که متغیرهای مقطع تحصیلی، سابقه شرکت در دوره های آموزشی و محل زندگی مهم ترین عوامل تاثیرگذار هستند. در مجموع 8/36 درصد از تغییرات توانمندی های کارآفرینانه دانشجویان را تبیین کردند.

Investigation the Effect of Entrepreneurship Education on Improvement in Entrepreneurial Spirit and Skills of the Students of Miandoab Agricultural Educational Center

The purpose of research was to investigate influencing of entrepreneurship education on entrepreneurial spirit and skills of the students in Miandoab agricultural education center. This study was descriptivecorrelation research and used survey method. The statistical population of the study consisted of all students in Miandoab educational center who have passed the entrepreneurship 3credit course. Using Krejcie and Morgan rsquo;s table and proportional stratified random sampling technique, 178 students selected as research sample. The validity of the questionnaire was verified through the judgment of a panel of academic staffs in Tarbiat Modares University. To assess the reliability of the questionnaire, Cronbach rsquo;s alpha coefficients calculated for the main scales of the questionnaire (0.60 to 0.85). Based on the results, there were significant differences between entrepreneurial spirit and skills before and after passing the entrepreneurship course. In other words, entrepreneurship education has caused improvement in entrepreneurial sprit and skills of the students. The results of multivariate regression analysis indicated that 36.8 percent (R2 = 0.368) of the variability in education level and location and previous experience of the entrepreneurship capabilities.