بررسی و مقایسه ویژگی‌های کارآفرینانه دانشجویان دختر (مطالعه موردی: دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری)

افزایش تعداد دانشجویان دختر در دانشگاه ها، نقش ویژگی های کارآفرینی در اشتغال دانش آموختگان و همچنین اهمیت بخش کشاورزی و پیامد های ناشی از بی توجهی به آن ها باعث شده است تا این پژوهش با هدف بررسی ویژگی های کارآفرینانه دانشجویان دختر رشته کشاورزی صورت بگیرد. جامعه آماری این پژوهش (1780 نفر دختر) می باشند که به روش تصادفی 336 نفر نمونه انتخاب شدند. پس از انجام آزمون همبستگی و آزمون t ، نتایج نشان می دهد که اغلب دانشجویان به جز ویژگی تحمل ابهام در دیگرویژگی های کارآفرینانه شامل، ریسک پذیری، سلاست فکری، عمل گرایی، کانون کنترل، نیاز به موفقیت، رویاپردازی و چالش طلبی شرایط مطلوبی نداشتند. از نظر جنسیت بین پسر ها و دختر های دانشجو، در ویژگی های عمل گرایی، نیاز به موفقیت، تحمل ابهام، چالش طلبی، رویاپردازی و در نهایت کارآفرینی اختلاف معنی داری وجود ندارد. اما در ویژگی های ریسک پذیری، سلاست فکری، کانون کنترل بین دانشجویان پسر و دختر اختلاف معنی داری وجود دارد. از نظر ویژگی فردی، بین نوع دیپلم و ویژگی های ریسک پذیری، نیاز به موفقیت، سلاست فکری، تحمل ابهام و همچنین کارآفرینی رابطه ای معنی دار وجود دارد. نوع شغل پدر به جز ریسک پذیری، با هیچ یک از ویژگی ها رابطه ندارد، داشتن تخصص نیز با تحمل ابهام، سابقه راه اندازی کسب و کار و تمایل به راه اندازی کسب و کار رابطه ای معنی داری دارد. از سوی دیگر بین دانشجویان سال اول و سال چهارم، در کارآفرینی و هیچ یک از ویژگی ها اختلاف معنی داری وجود ندارد. مجموع نتایج ضرورت برنامه ریزی برای تقویت این ویژگی ها را با توجه اهمیت کارآفرینی و گرایش روزافزون زنان به تحصیلات دانشگاهی و همچنین نقش راهبردی کشاورزی در استقلال و رفاه اجتماعی، نشان می دهد.

Evaluating and Comparson the Entrepreneurial Characteristics of Female Students(The Cas Study: Sari University of Agricultural Sciences and Natural Resources)

Increase the number of female students in the universities, the role of entrepreneurial characteristics on the employment of graduates, as well as the importance of agriculture and consequences of disregarding its, has led to evaluation the entrepreneurial characteristics of girl agricultural students in this study. The population of this study randomized is 1780 and 336 female subjects were selected . After the test, correlation test and t, the results show that most students (apart from the characteristics of ambiguity tolerance) in the risktaking, thought fluid, activism, internal control, need for achievement, challenge and visionary are not an ideal condition. There is a significant difference between male and female students in characteristics: activism, need for achievement, tolerance for ambiguity, challenge, visionary and entrepreneurship. But there is a significant difference between male and female students in the characteristics: thought fluid, internal control and risktaking. In terms of individual characteristics, there is a significant relationship between the type of diploma and risktaking, need for achievement, thought fluid, ambiguity tolerance and entrepreneurship. But the father rsquo;s job is not relationship with any of the characteristics except risktaking. There is relationship between skill and experience in business, tolerance for ambiguity, Tendency to start business relationship. There is no significant difference in any of the entrepreneurship features between first year and fourth year students. These results show that the need to plan for increasing entrepreneurial characteristics of women in higher education due to the strategic role of agriculture in independence and welfare.